الصور في المرفقات 
-
normal_animals_pages_to_color0.jpg (12.5 كيلوبايت, 279 مشاهدات)
- tiger_color.jpg (30.7 كيلوبايت, 213 مشاهدات)
- triceratops-picture-to-color-source_5ky.jpg (13.4 كيلوبايت, 222 مشاهدات)
- zoo-4.jpg (16.7 كيلوبايت, 202 مشاهدات)
- zoo-5.jpg (16.5 كيلوبايت, 194 مشاهدات)
- zoo-cam.jpg (14.5 كيلوبايت, 196 مشاهدات)
- zoo-mon.jpg (19.4 كيلوبايت, 174 مشاهدات)
- 7.jpg (8.5 كيلوبايت, 168 مشاهدات)
- animals_coloring_page530.jpg (18.0 كيلوبايت, 210 مشاهدات)
- fox90.jpg (16.6 كيلوبايت, 187 مشاهدات)
سبحان الله و بحمده
مراحل أعمال البناء 00 لوحدة اليد -رياض الأطفال
مراحل أعمال البناء 00 لوحدة اليد
تفضلوا هنا 0000
-
مراحل البناء.zip (294.1 كيلوبايت, 506 مشاهدات)
سبحان الله و بحمده
بطاقات مصورة لسلوك الأطفال داخل الفصل !! -رياض الأطفال
بطاقات مصورة لسلوك الأطفال داخل الفصل !!
م
الفصل مجتمع صغير يعيش فيه الطفل فيكوّن صداقات ويتعرف على شخصيات مختلفة من حوله، لذا من الضرورى أن يهتم الوالدان بتعليم الطفل أدب أو إتيكيت التعامل داخل وخارج الفصل لكى يتمكن من اكتساب حب زملائه ومعلميه وينعكس عليه فى دراسته وحياته الاجتماعية بشكل إيجابى.. فضلا عن أن سلوكيات الطفل داخل الفصل دليل على مستوى تربيته التى تلقاها من أسرته داخل المنزل. هذه بعض الإرشادات لتهذيب الطفل وتدريبه على طريقة التعامل الصحيحة مع الآخرين داخل المدرسة عموما والفصل بشكل خاص.
– لغة العين.. لابد أن يتعلمها الطفل منذ صغره أى عندما يوجه إليه الحديث أو يتحدث هو أن ينظر للمتحدث أو المتحدث إليه كنوع من الاحترام، خاصة إذا كان المعلم هو ذلك الشخص.
2- عدم التفاخر عند الفوز أو إظهار الغضب عند الهزيمة والتحلى بالروح الرياضية، فلا يتباهى أو يغضب بصورة تثير المشاكل.
3- إظهار الاهتمام بما يقال له، فعلى سبيل المثال، إذا سأله أحد هل قضى إجازة سعيدة فيجيب بأسلوب لطيف، ثم يسأل عن حال من سأله فيتعود على أسلوب الأدب والمجاملة فى الحوار.
4- الاعتذار عند الكحة أو العطس، وأن يدير الطفل وجهه فى
نفع الله بها
-
windows-1256__فواصل الاستماع.rar (357.6 كيلوبايت, 408 مشاهدات)
سبحان الله و بحمده
صور جميلة لحروف الهجاء !! -رياض الأطفال
صور جميلة لحروف الهجاء !!
صور جميلة لحروف الهجاء !!
تحرف اللغة كائنات حية تتنفس بالمعاني حين تتضامن مع بعضها…
تأتلف فيما بينها وتتناصـر لترفع المعاني الكبيرة التي لا قدرة لمفردها برفعه..
فهي لوحدها إنعزالاً لا تدل إلا على المبهم أو الذي لا يعلم سره يقينا إلا ربها..
ولكني هنا أحاول أن إستنطق ما تحاول أن تشير إليه الأحرف "بأشكال رسمها"…
وهي محاولة "لقراءة تشكيلية" ليست بالضرورة ملزمة للآخرين أن ينظروها بنفس زاوية النظر…
فلتصطف الحروف المحصاة ولتأتينا يوم العرض فردا….
هي الآن على منصة الفحص لنقرأها سويا…
لألف (ا ,أ, إ):
مستقيمٌ ذو مزاج حاد…!!!
إستقامته لا شك فيها..
ولكنه حرف ذو مزاج ينعكس على هيئته…فحين يكون محايد الشعور لا يعتمر عمامة "الهمزة" ويسعى بين الأحرف حاسر الرأس لا يبالي…وحين يكون "منفتح" النفس راضيها فإنه يضع فوق هامتة العمامة ويتبختر…وحين يكون منقبض النفس "منكسر" الخاطر فإنه من غضبته يخلع عمامة الهمزة ليدوس عليها بقدمه..
حروف الباء (ب) والتاء (ت) والثاء (ث):
هذه حروف مسالمة..لها "عصلجة" وإلتواء حين تبدأ مسيرها وحين تختمة وما بينهما تسلك سيرها مستقيمة…ربما هي مترددة في الإفتتاح وغير واثقة حين تختتم…"الباء" فيها كسولة تتوسد نقطتها وصديقتاها نشطتان تحملان النقاط عالية ًبخفة وخاصة "الثاء" التي من ثقل ماتحمل تجعل ناطقها يمد لسانه باللهث..
الياء (يـ ,ي):
قدمنا هذا الحرف الكسول رغم تأخره في ذيل حروف الهجاء إلحاقاً به لنظائره أعلاه…وكسله لا يبين في تأخره فحسب وإنما أيضا في توسده لنقطتيه حين يكون في مبتدأ الكلمة أو بين الأحرف..
أيضا يمتاز بقدرته الهائلة على إجادة التراوغ السلس حين يجد نفسه في أواخر الكلمات فهو ينحني ذات اليمين وذات الشمال وذات الأمام وذات الخلف بشكل بيضاوي ينم على براعته في الإنحراف..
حروف الجيم (جـ ,ج) والحاء (حـ ,ح) والخاء (خـ, خ):
عيب هذه الأحرف أنها نهمة أكولة لدرجة أنها تتذيل الكلمات حين تشبع فتبين كرشها المستديرة…وحين تتقدم رصيفاتها أو تتوسطها فإنها تبدو ذات "غير بطن"…إحداهن تتوسد نقطتها وأخرى تعتمرها فوق رأسها وثالثتهن حاسرة الرأس…
م
نفع الله بها
[/INDENT]
- حروف الهجاء صور.zip (920.4 كيلوبايت, 294 مشاهدات)
سبحان الله و بحمده
كتاب تعبير عن جسم الانسان -رياض الأطفال
- normal_animals_pages_to_color0.jpg (12.5 كيلوبايت, 279 مشاهدات)
- tiger_color.jpg (30.7 كيلوبايت, 213 مشاهدات)
- triceratops-picture-to-color-source_5ky.jpg (13.4 كيلوبايت, 222 مشاهدات)
- zoo-4.jpg (16.7 كيلوبايت, 202 مشاهدات)
- zoo-5.jpg (16.5 كيلوبايت, 194 مشاهدات)
- zoo-cam.jpg (14.5 كيلوبايت, 196 مشاهدات)
- zoo-mon.jpg (19.4 كيلوبايت, 174 مشاهدات)
- 7.jpg (8.5 كيلوبايت, 168 مشاهدات)
- animals_coloring_page530.jpg (18.0 كيلوبايت, 210 مشاهدات)
- fox90.jpg (16.6 كيلوبايت, 187 مشاهدات)
سبحان الله و بحمده
مراحل أعمال البناء 00 لوحدة اليد -رياض الأطفال
مراحل أعمال البناء 00 لوحدة اليد
تفضلوا هنا 0000
- مراحل البناء.zip (294.1 كيلوبايت, 506 مشاهدات)
سبحان الله و بحمده
بطاقات مصورة لسلوك الأطفال داخل الفصل !! -رياض الأطفال
بطاقات مصورة لسلوك الأطفال داخل الفصل !!
م
الفصل مجتمع صغير يعيش فيه الطفل فيكوّن صداقات ويتعرف على شخصيات مختلفة من حوله، لذا من الضرورى أن يهتم الوالدان بتعليم الطفل أدب أو إتيكيت التعامل داخل وخارج الفصل لكى يتمكن من اكتساب حب زملائه ومعلميه وينعكس عليه فى دراسته وحياته الاجتماعية بشكل إيجابى.. فضلا عن أن سلوكيات الطفل داخل الفصل دليل على مستوى تربيته التى تلقاها من أسرته داخل المنزل. هذه بعض الإرشادات لتهذيب الطفل وتدريبه على طريقة التعامل الصحيحة مع الآخرين داخل المدرسة عموما والفصل بشكل خاص.
– لغة العين.. لابد أن يتعلمها الطفل منذ صغره أى عندما يوجه إليه الحديث أو يتحدث هو أن ينظر للمتحدث أو المتحدث إليه كنوع من الاحترام، خاصة إذا كان المعلم هو ذلك الشخص.
2- عدم التفاخر عند الفوز أو إظهار الغضب عند الهزيمة والتحلى بالروح الرياضية، فلا يتباهى أو يغضب بصورة تثير المشاكل.
3- إظهار الاهتمام بما يقال له، فعلى سبيل المثال، إذا سأله أحد هل قضى إجازة سعيدة فيجيب بأسلوب لطيف، ثم يسأل عن حال من سأله فيتعود على أسلوب الأدب والمجاملة فى الحوار.
4- الاعتذار عند الكحة أو العطس، وأن يدير الطفل وجهه فى
نفع الله بها
- windows-1256__فواصل الاستماع.rar (357.6 كيلوبايت, 408 مشاهدات)
سبحان الله و بحمده
صور جميلة لحروف الهجاء !! -رياض الأطفال
صور جميلة لحروف الهجاء !!
صور جميلة لحروف الهجاء !!
تحرف اللغة كائنات حية تتنفس بالمعاني حين تتضامن مع بعضها…
تأتلف فيما بينها وتتناصـر لترفع المعاني الكبيرة التي لا قدرة لمفردها برفعه..
فهي لوحدها إنعزالاً لا تدل إلا على المبهم أو الذي لا يعلم سره يقينا إلا ربها..
ولكني هنا أحاول أن إستنطق ما تحاول أن تشير إليه الأحرف "بأشكال رسمها"…
وهي محاولة "لقراءة تشكيلية" ليست بالضرورة ملزمة للآخرين أن ينظروها بنفس زاوية النظر…
فلتصطف الحروف المحصاة ولتأتينا يوم العرض فردا….
هي الآن على منصة الفحص لنقرأها سويا…
لألف (ا ,أ, إ):
مستقيمٌ ذو مزاج حاد…!!!
إستقامته لا شك فيها..
ولكنه حرف ذو مزاج ينعكس على هيئته…فحين يكون محايد الشعور لا يعتمر عمامة "الهمزة" ويسعى بين الأحرف حاسر الرأس لا يبالي…وحين يكون "منفتح" النفس راضيها فإنه يضع فوق هامتة العمامة ويتبختر…وحين يكون منقبض النفس "منكسر" الخاطر فإنه من غضبته يخلع عمامة الهمزة ليدوس عليها بقدمه..
حروف الباء (ب) والتاء (ت) والثاء (ث):
هذه حروف مسالمة..لها "عصلجة" وإلتواء حين تبدأ مسيرها وحين تختمة وما بينهما تسلك سيرها مستقيمة…ربما هي مترددة في الإفتتاح وغير واثقة حين تختتم…"الباء" فيها كسولة تتوسد نقطتها وصديقتاها نشطتان تحملان النقاط عالية ًبخفة وخاصة "الثاء" التي من ثقل ماتحمل تجعل ناطقها يمد لسانه باللهث..
الياء (يـ ,ي):
قدمنا هذا الحرف الكسول رغم تأخره في ذيل حروف الهجاء إلحاقاً به لنظائره أعلاه…وكسله لا يبين في تأخره فحسب وإنما أيضا في توسده لنقطتيه حين يكون في مبتدأ الكلمة أو بين الأحرف..
أيضا يمتاز بقدرته الهائلة على إجادة التراوغ السلس حين يجد نفسه في أواخر الكلمات فهو ينحني ذات اليمين وذات الشمال وذات الأمام وذات الخلف بشكل بيضاوي ينم على براعته في الإنحراف..
حروف الجيم (جـ ,ج) والحاء (حـ ,ح) والخاء (خـ, خ):
عيب هذه الأحرف أنها نهمة أكولة لدرجة أنها تتذيل الكلمات حين تشبع فتبين كرشها المستديرة…وحين تتقدم رصيفاتها أو تتوسطها فإنها تبدو ذات "غير بطن"…إحداهن تتوسد نقطتها وأخرى تعتمرها فوق رأسها وثالثتهن حاسرة الرأس…
م
نفع الله بها
[/INDENT]
- حروف الهجاء صور.zip (920.4 كيلوبايت, 294 مشاهدات)
سبحان الله و بحمده
كتاب تعبير عن جسم الانسان -رياض الأطفال
تفضلوا هنا 0000
- مراحل البناء.zip (294.1 كيلوبايت, 506 مشاهدات)
سبحان الله و بحمده
بطاقات مصورة لسلوك الأطفال داخل الفصل !! -رياض الأطفال
بطاقات مصورة لسلوك الأطفال داخل الفصل !!
م
الفصل مجتمع صغير يعيش فيه الطفل فيكوّن صداقات ويتعرف على شخصيات مختلفة من حوله، لذا من الضرورى أن يهتم الوالدان بتعليم الطفل أدب أو إتيكيت التعامل داخل وخارج الفصل لكى يتمكن من اكتساب حب زملائه ومعلميه وينعكس عليه فى دراسته وحياته الاجتماعية بشكل إيجابى.. فضلا عن أن سلوكيات الطفل داخل الفصل دليل على مستوى تربيته التى تلقاها من أسرته داخل المنزل. هذه بعض الإرشادات لتهذيب الطفل وتدريبه على طريقة التعامل الصحيحة مع الآخرين داخل المدرسة عموما والفصل بشكل خاص.
– لغة العين.. لابد أن يتعلمها الطفل منذ صغره أى عندما يوجه إليه الحديث أو يتحدث هو أن ينظر للمتحدث أو المتحدث إليه كنوع من الاحترام، خاصة إذا كان المعلم هو ذلك الشخص.
2- عدم التفاخر عند الفوز أو إظهار الغضب عند الهزيمة والتحلى بالروح الرياضية، فلا يتباهى أو يغضب بصورة تثير المشاكل.
3- إظهار الاهتمام بما يقال له، فعلى سبيل المثال، إذا سأله أحد هل قضى إجازة سعيدة فيجيب بأسلوب لطيف، ثم يسأل عن حال من سأله فيتعود على أسلوب الأدب والمجاملة فى الحوار.
4- الاعتذار عند الكحة أو العطس، وأن يدير الطفل وجهه فى
نفع الله بها
- windows-1256__فواصل الاستماع.rar (357.6 كيلوبايت, 408 مشاهدات)
سبحان الله و بحمده
صور جميلة لحروف الهجاء !! -رياض الأطفال
صور جميلة لحروف الهجاء !!
صور جميلة لحروف الهجاء !!
تحرف اللغة كائنات حية تتنفس بالمعاني حين تتضامن مع بعضها…
تأتلف فيما بينها وتتناصـر لترفع المعاني الكبيرة التي لا قدرة لمفردها برفعه..
فهي لوحدها إنعزالاً لا تدل إلا على المبهم أو الذي لا يعلم سره يقينا إلا ربها..
ولكني هنا أحاول أن إستنطق ما تحاول أن تشير إليه الأحرف "بأشكال رسمها"…
وهي محاولة "لقراءة تشكيلية" ليست بالضرورة ملزمة للآخرين أن ينظروها بنفس زاوية النظر…
فلتصطف الحروف المحصاة ولتأتينا يوم العرض فردا….
هي الآن على منصة الفحص لنقرأها سويا…
لألف (ا ,أ, إ):
مستقيمٌ ذو مزاج حاد…!!!
إستقامته لا شك فيها..
ولكنه حرف ذو مزاج ينعكس على هيئته…فحين يكون محايد الشعور لا يعتمر عمامة "الهمزة" ويسعى بين الأحرف حاسر الرأس لا يبالي…وحين يكون "منفتح" النفس راضيها فإنه يضع فوق هامتة العمامة ويتبختر…وحين يكون منقبض النفس "منكسر" الخاطر فإنه من غضبته يخلع عمامة الهمزة ليدوس عليها بقدمه..
حروف الباء (ب) والتاء (ت) والثاء (ث):
هذه حروف مسالمة..لها "عصلجة" وإلتواء حين تبدأ مسيرها وحين تختمة وما بينهما تسلك سيرها مستقيمة…ربما هي مترددة في الإفتتاح وغير واثقة حين تختتم…"الباء" فيها كسولة تتوسد نقطتها وصديقتاها نشطتان تحملان النقاط عالية ًبخفة وخاصة "الثاء" التي من ثقل ماتحمل تجعل ناطقها يمد لسانه باللهث..
الياء (يـ ,ي):
قدمنا هذا الحرف الكسول رغم تأخره في ذيل حروف الهجاء إلحاقاً به لنظائره أعلاه…وكسله لا يبين في تأخره فحسب وإنما أيضا في توسده لنقطتيه حين يكون في مبتدأ الكلمة أو بين الأحرف..
أيضا يمتاز بقدرته الهائلة على إجادة التراوغ السلس حين يجد نفسه في أواخر الكلمات فهو ينحني ذات اليمين وذات الشمال وذات الأمام وذات الخلف بشكل بيضاوي ينم على براعته في الإنحراف..
حروف الجيم (جـ ,ج) والحاء (حـ ,ح) والخاء (خـ, خ):
عيب هذه الأحرف أنها نهمة أكولة لدرجة أنها تتذيل الكلمات حين تشبع فتبين كرشها المستديرة…وحين تتقدم رصيفاتها أو تتوسطها فإنها تبدو ذات "غير بطن"…إحداهن تتوسد نقطتها وأخرى تعتمرها فوق رأسها وثالثتهن حاسرة الرأس…
م
نفع الله بها
[/INDENT]
- حروف الهجاء صور.zip (920.4 كيلوبايت, 294 مشاهدات)
سبحان الله و بحمده
كتاب تعبير عن جسم الانسان -رياض الأطفال
م
الفصل مجتمع صغير يعيش فيه الطفل فيكوّن صداقات ويتعرف على شخصيات مختلفة من حوله، لذا من الضرورى أن يهتم الوالدان بتعليم الطفل أدب أو إتيكيت التعامل داخل وخارج الفصل لكى يتمكن من اكتساب حب زملائه ومعلميه وينعكس عليه فى دراسته وحياته الاجتماعية بشكل إيجابى.. فضلا عن أن سلوكيات الطفل داخل الفصل دليل على مستوى تربيته التى تلقاها من أسرته داخل المنزل. هذه بعض الإرشادات لتهذيب الطفل وتدريبه على طريقة التعامل الصحيحة مع الآخرين داخل المدرسة عموما والفصل بشكل خاص.
– لغة العين.. لابد أن يتعلمها الطفل منذ صغره أى عندما يوجه إليه الحديث أو يتحدث هو أن ينظر للمتحدث أو المتحدث إليه كنوع من الاحترام، خاصة إذا كان المعلم هو ذلك الشخص.
2- عدم التفاخر عند الفوز أو إظهار الغضب عند الهزيمة والتحلى بالروح الرياضية، فلا يتباهى أو يغضب بصورة تثير المشاكل.
3- إظهار الاهتمام بما يقال له، فعلى سبيل المثال، إذا سأله أحد هل قضى إجازة سعيدة فيجيب بأسلوب لطيف، ثم يسأل عن حال من سأله فيتعود على أسلوب الأدب والمجاملة فى الحوار.
4- الاعتذار عند الكحة أو العطس، وأن يدير الطفل وجهه فى
نفع الله بها
- windows-1256__فواصل الاستماع.rar (357.6 كيلوبايت, 408 مشاهدات)
سبحان الله و بحمده
صور جميلة لحروف الهجاء !! -رياض الأطفال
صور جميلة لحروف الهجاء !!
صور جميلة لحروف الهجاء !!
تحرف اللغة كائنات حية تتنفس بالمعاني حين تتضامن مع بعضها…
تأتلف فيما بينها وتتناصـر لترفع المعاني الكبيرة التي لا قدرة لمفردها برفعه..
فهي لوحدها إنعزالاً لا تدل إلا على المبهم أو الذي لا يعلم سره يقينا إلا ربها..
ولكني هنا أحاول أن إستنطق ما تحاول أن تشير إليه الأحرف "بأشكال رسمها"…
وهي محاولة "لقراءة تشكيلية" ليست بالضرورة ملزمة للآخرين أن ينظروها بنفس زاوية النظر…
فلتصطف الحروف المحصاة ولتأتينا يوم العرض فردا….
هي الآن على منصة الفحص لنقرأها سويا…
لألف (ا ,أ, إ):
مستقيمٌ ذو مزاج حاد…!!!
إستقامته لا شك فيها..
ولكنه حرف ذو مزاج ينعكس على هيئته…فحين يكون محايد الشعور لا يعتمر عمامة "الهمزة" ويسعى بين الأحرف حاسر الرأس لا يبالي…وحين يكون "منفتح" النفس راضيها فإنه يضع فوق هامتة العمامة ويتبختر…وحين يكون منقبض النفس "منكسر" الخاطر فإنه من غضبته يخلع عمامة الهمزة ليدوس عليها بقدمه..
حروف الباء (ب) والتاء (ت) والثاء (ث):
هذه حروف مسالمة..لها "عصلجة" وإلتواء حين تبدأ مسيرها وحين تختمة وما بينهما تسلك سيرها مستقيمة…ربما هي مترددة في الإفتتاح وغير واثقة حين تختتم…"الباء" فيها كسولة تتوسد نقطتها وصديقتاها نشطتان تحملان النقاط عالية ًبخفة وخاصة "الثاء" التي من ثقل ماتحمل تجعل ناطقها يمد لسانه باللهث..
الياء (يـ ,ي):
قدمنا هذا الحرف الكسول رغم تأخره في ذيل حروف الهجاء إلحاقاً به لنظائره أعلاه…وكسله لا يبين في تأخره فحسب وإنما أيضا في توسده لنقطتيه حين يكون في مبتدأ الكلمة أو بين الأحرف..
أيضا يمتاز بقدرته الهائلة على إجادة التراوغ السلس حين يجد نفسه في أواخر الكلمات فهو ينحني ذات اليمين وذات الشمال وذات الأمام وذات الخلف بشكل بيضاوي ينم على براعته في الإنحراف..
حروف الجيم (جـ ,ج) والحاء (حـ ,ح) والخاء (خـ, خ):
عيب هذه الأحرف أنها نهمة أكولة لدرجة أنها تتذيل الكلمات حين تشبع فتبين كرشها المستديرة…وحين تتقدم رصيفاتها أو تتوسطها فإنها تبدو ذات "غير بطن"…إحداهن تتوسد نقطتها وأخرى تعتمرها فوق رأسها وثالثتهن حاسرة الرأس…
م
نفع الله بها
[/INDENT]
- حروف الهجاء صور.zip (920.4 كيلوبايت, 294 مشاهدات)
سبحان الله و بحمده
كتاب تعبير عن جسم الانسان -رياض الأطفال
تحرف اللغة كائنات حية تتنفس بالمعاني حين تتضامن مع بعضها…
تأتلف فيما بينها وتتناصـر لترفع المعاني الكبيرة التي لا قدرة لمفردها برفعه..
فهي لوحدها إنعزالاً لا تدل إلا على المبهم أو الذي لا يعلم سره يقينا إلا ربها..
ولكني هنا أحاول أن إستنطق ما تحاول أن تشير إليه الأحرف "بأشكال رسمها"…
وهي محاولة "لقراءة تشكيلية" ليست بالضرورة ملزمة للآخرين أن ينظروها بنفس زاوية النظر…
فلتصطف الحروف المحصاة ولتأتينا يوم العرض فردا….
هي الآن على منصة الفحص لنقرأها سويا…
لألف (ا ,أ, إ):
مستقيمٌ ذو مزاج حاد…!!!
إستقامته لا شك فيها..
ولكنه حرف ذو مزاج ينعكس على هيئته…فحين يكون محايد الشعور لا يعتمر عمامة "الهمزة" ويسعى بين الأحرف حاسر الرأس لا يبالي…وحين يكون "منفتح" النفس راضيها فإنه يضع فوق هامتة العمامة ويتبختر…وحين يكون منقبض النفس "منكسر" الخاطر فإنه من غضبته يخلع عمامة الهمزة ليدوس عليها بقدمه..
حروف الباء (ب) والتاء (ت) والثاء (ث):
هذه حروف مسالمة..لها "عصلجة" وإلتواء حين تبدأ مسيرها وحين تختمة وما بينهما تسلك سيرها مستقيمة…ربما هي مترددة في الإفتتاح وغير واثقة حين تختتم…"الباء" فيها كسولة تتوسد نقطتها وصديقتاها نشطتان تحملان النقاط عالية ًبخفة وخاصة "الثاء" التي من ثقل ماتحمل تجعل ناطقها يمد لسانه باللهث..
الياء (يـ ,ي):
قدمنا هذا الحرف الكسول رغم تأخره في ذيل حروف الهجاء إلحاقاً به لنظائره أعلاه…وكسله لا يبين في تأخره فحسب وإنما أيضا في توسده لنقطتيه حين يكون في مبتدأ الكلمة أو بين الأحرف..
حروف الجيم (جـ ,ج) والحاء (حـ ,ح) والخاء (خـ, خ):
عيب هذه الأحرف أنها نهمة أكولة لدرجة أنها تتذيل الكلمات حين تشبع فتبين كرشها المستديرة…وحين تتقدم رصيفاتها أو تتوسطها فإنها تبدو ذات "غير بطن"…إحداهن تتوسد نقطتها وأخرى تعتمرها فوق رأسها وثالثتهن حاسرة الرأس…
م
نفع الله بها
[/INDENT]
- حروف الهجاء صور.zip (920.4 كيلوبايت, 294 مشاهدات)
سبحان الله و بحمده
كتاب تعبير عن جسم الانسان -رياض الأطفال
