بسم الله الرحمن الرحيم
أنا كمرشدة أرى أن هناك أهمية كبيرة في ان أتعرف كل مرشدة شخصية مديرتها ثم تحفظ شخصيتها فانا تعرفت ثم عرفت ثم حفظت شخصيةمديرتي وذلك لنجاح عملي كمرشدة طلابية بالمدرسة
الكثير يسأل كيف يتم ذلك ؟؟؟؟؟؟؟ ترجع للخبرة (أي العشرة مع مديرتي ) وايضا القدرات العقلية ( لدي المرشدة)في تميز الشخصيات في وقت مبكر.. أنا سأقول الحقيقة أنني أخذت وقت أطول حتى تمكنت من معرفة شخصية مديرتي , عندما تمكنت من حفظ شخصيتها استطعت العمل أفضل ومعرفة قدراتها ومعرفة ما يمكن أن تساندني فيه في عملي كمرشدة ومعرفة ما يرضيها واما يبغضها , وما تريد أن أعمله.
أصبح التوافق بين شخصيتي وشخصيتها متقارب , استطعت أن أعرف ! أسلوب اقناعها بأهمية عملي وبطريقة مرغوبه لديها.
عندما يكون هناك تفاهم بين شخصيتن مهمتين في المدرسة فأنهما تقودان المركب المدرسة الى بر الأمان , فتخلو المدرسة من المشاحنات
بين الشخصيات, هذا لايأتي بدون أن يكون هناك صبر في العمل صبراً في التعامل وعدم استعجال في الحكم ……
ولكن عنما تكون هناك سوء تفاهم وتعنت في الشخصيات , يحدث ربكة في العمل المدرسي. لايكون هناك تركيزفي العمل الإرشادي لماذا؟؟
لأن تفكير كلا منهن هو اثبات الشخصية ونسيان الأهم وهي الطالبات و سير العمل , لاأخفي الأمر لابد من تنازل من قبلي كمرشدة لمرؤسي
وتغاضي عن بعض الأمور .ثم أعود للتفاهم أن كان هناك مجال للتفاهم ولكن مع مرور الزمن ستصلين الى هدفك بالصبر والإجتهاد.
متفهمة لشخصية مديرتي
سبحان الله و بحمده
بسم الله الرحمن الرحيم
أنا كمرشدة أرى أن هناك أهمية كبيرة في ان أتعرف كل مرشدة شخصية مديرتها ثم تحفظ شخصيتها فانا تعرفت ثم عرفت ثم حفظت شخصيةمديرتي وذلك لنجاح عملي كمرشدة طلابية بالمدرسة
الكثير يسأل كيف يتم ذلك ؟؟؟؟؟؟؟ ترجع للخبرة (أي العشرة مع مديرتي ) وايضا القدرات العقلية ( لدي المرشدة)في تميز الشخصيات في وقت مبكر.. أنا سأقول الحقيقة أنني أخذت وقت أطول حتى تمكنت من معرفة شخصية مديرتي , عندما تمكنت من حفظ شخصيتها استطعت العمل أفضل ومعرفة قدراتها ومعرفة ما يمكن أن تساندني فيه في عملي كمرشدة ومعرفة ما يرضيها واما يبغضها , وما تريد أن أعمله.
أصبح التوافق بين شخصيتي وشخصيتها متقارب , استطعت أن أعرف ! أسلوب اقناعها بأهمية عملي وبطريقة مرغوبه لديها.
عندما يكون هناك تفاهم بين شخصيتن مهمتين في المدرسة فأنهما تقودان المركب المدرسة الى بر الأمان , فتخلو المدرسة من المشاحنات
بين الشخصيات, هذا لايأتي بدون أن يكون هناك صبر في العمل صبراً في التعامل وعدم استعجال في الحكم ……
ولكن عنما تكون هناك سوء تفاهم وتعنت في الشخصيات , يحدث ربكة في العمل المدرسي. لايكون هناك تركيزفي العمل الإرشادي لماذا؟؟
لأن تفكير كلا منهن هو اثبات الشخصية ونسيان الأهم وهي الطالبات و سير العمل , لاأخفي الأمر لابد من تنازل من قبلي كمرشدة لمرؤسي
وتغاضي عن بعض الأمور .ثم أعود للتفاهم أن كان هناك مجال للتفاهم ولكن مع مرور الزمن ستصلين الى هدفك بالصبر والإجتهاد.
متفهمة لشخصية مديرتي
أنا كمرشدة أرى أن هناك أهمية كبيرة في ان أتعرف كل مرشدة شخصية مديرتها ثم تحفظ شخصيتها فانا تعرفت ثم عرفت ثم حفظت شخصيةمديرتي وذلك لنجاح عملي كمرشدة طلابية بالمدرسة
الكثير يسأل كيف يتم ذلك ؟؟؟؟؟؟؟ ترجع للخبرة (أي العشرة مع مديرتي ) وايضا القدرات العقلية ( لدي المرشدة)في تميز الشخصيات في وقت مبكر.. أنا سأقول الحقيقة أنني أخذت وقت أطول حتى تمكنت من معرفة شخصية مديرتي , عندما تمكنت من حفظ شخصيتها استطعت العمل أفضل ومعرفة قدراتها ومعرفة ما يمكن أن تساندني فيه في عملي كمرشدة ومعرفة ما يرضيها واما يبغضها , وما تريد أن أعمله.
أصبح التوافق بين شخصيتي وشخصيتها متقارب , استطعت أن أعرف ! أسلوب اقناعها بأهمية عملي وبطريقة مرغوبه لديها.
عندما يكون هناك تفاهم بين شخصيتن مهمتين في المدرسة فأنهما تقودان المركب المدرسة الى بر الأمان , فتخلو المدرسة من المشاحنات
بين الشخصيات, هذا لايأتي بدون أن يكون هناك صبر في العمل صبراً في التعامل وعدم استعجال في الحكم ……
ولكن عنما تكون هناك سوء تفاهم وتعنت في الشخصيات , يحدث ربكة في العمل المدرسي. لايكون هناك تركيزفي العمل الإرشادي لماذا؟؟
لأن تفكير كلا منهن هو اثبات الشخصية ونسيان الأهم وهي الطالبات و سير العمل , لاأخفي الأمر لابد من تنازل من قبلي كمرشدة لمرؤسي
وتغاضي عن بعض الأمور .ثم أعود للتفاهم أن كان هناك مجال للتفاهم ولكن مع مرور الزمن ستصلين الى هدفك بالصبر والإجتهاد.
متفهمة لشخصية مديرتي