الإبداع الجيد لا يستقل ..عن الإمكانيات العقلية الأخرى؛ فقد تكون الفكرة جيدة وجديدة ولكنك لاتستطيع أن تعرضها أو أن تكتبها أو أن تجمع لها الوثائق والشواهد الدالة على صـــــــــــــحتها، وعند هذا الحد لن يكون لها التأثير الذي ترجوه؛ ولهذا فأنت تحتاج لأشياء أخرى بجانب الأصالة
والابتكار كالقراءات المتعددة في الموضوع والتمرس على التمرس على التفكير التحليلي والتحصيل، إذ من غير الممكن للإنسان أن يبدع دون أن تكون هناك مادة خام تعد أساسا لذلك.
* ضرورة تكوين ..
اتجاه إبداعي نحو الحياة والقصد بالاتجاه الإبداعي هنا مجموعة الأراء والمعتقدات
التي يتبناها الشخص عن الحياة بشكل عام، دون أن ينتهي الشخص بالضرورة إلى القيام بإنتاج إبداعي أو ابتكاري محدد. ويتطلب الاتجاه الإبداعي تقبل الذات، والتسامح مع الاختلافات عن الآخرين، والتفتح على الخبرة، والنزعة الجمالية والفنــــــــــــــية،والتوازن بين .. الحاجـــــــة لتحقيق الذات والحاجة للاتصـــــــــــــــــال بالآخرين.
*تجنب الخلط ..
بين التميز أو الاختلاف الذهني والتميز في السلوك الاجتماعي؛ فالشخص الذي يختلف في أفكاره عن الآخرين لا يختلف بالضرورة في تصرفاته وعلاقاته، ولا يؤكداختلافه من أجل الاختلاف وحبا فيه، بل على العكس إنها جوانب سلوكية تخلق لدى أصحابها تمركزا عميقا على الذات، قد ينتهي إلى تحويل التعبير عن القدرة الإبداعية إلى مكان هامشي. فضلا عن هذا فإن انشغال الشخص بتأكيد اختلافه الاجتماعي عن الآخرين سيشغله عن تنمية المهارات العقلية والاجتماعيةالمطلوبة للإبداع، بسبب ما يثيره من صراعات وسخط…فالمجازفة إبعاد الذات عن التفكير البناء في العلاقات الاجتماعية، واستهلاك طاقته في إشباع حاجات هامشية بدلا من توجيهها لتحقيق الحاجات التي يتطلها العمل الإبداعي.
-
الحكمة الإدارية.doc (32.5 كيلوبايت, 64 مشاهدات)
-
الخطة السنوية.zip (295.7 كيلوبايت, 109 مشاهدات)
- مدة حفظ السجلات الادارية.doc (84.5 كيلوبايت, 56 مشاهدات)
- معوقات الإدارة المدرسية.zip (59.8 كيلوبايت, 70 مشاهدات)
سبحان الله و بحمده
الإبداع الجيد لا يستقل ..عن الإمكانيات العقلية الأخرى؛ فقد تكون الفكرة جيدة وجديدة ولكنك لاتستطيع أن تعرضها أو أن تكتبها أو أن تجمع لها الوثائق والشواهد الدالة على صـــــــــــــحتها، وعند هذا الحد لن يكون لها التأثير الذي ترجوه؛ ولهذا فأنت تحتاج لأشياء أخرى بجانب الأصالة
والابتكار كالقراءات المتعددة في الموضوع والتمرس على التمرس على التفكير التحليلي والتحصيل، إذ من غير الممكن للإنسان أن يبدع دون أن تكون هناك مادة خام تعد أساسا لذلك.
* ضرورة تكوين ..
اتجاه إبداعي نحو الحياة والقصد بالاتجاه الإبداعي هنا مجموعة الأراء والمعتقدات
التي يتبناها الشخص عن الحياة بشكل عام، دون أن ينتهي الشخص بالضرورة إلى القيام بإنتاج إبداعي أو ابتكاري محدد. ويتطلب الاتجاه الإبداعي تقبل الذات، والتسامح مع الاختلافات عن الآخرين، والتفتح على الخبرة، والنزعة الجمالية والفنــــــــــــــية،والتوازن بين .. الحاجـــــــة لتحقيق الذات والحاجة للاتصـــــــــــــــــال بالآخرين.
*تجنب الخلط ..
بين التميز أو الاختلاف الذهني والتميز في السلوك الاجتماعي؛ فالشخص الذي يختلف في أفكاره عن الآخرين لا يختلف بالضرورة في تصرفاته وعلاقاته، ولا يؤكداختلافه من أجل الاختلاف وحبا فيه، بل على العكس إنها جوانب سلوكية تخلق لدى أصحابها تمركزا عميقا على الذات، قد ينتهي إلى تحويل التعبير عن القدرة الإبداعية إلى مكان هامشي. فضلا عن هذا فإن انشغال الشخص بتأكيد اختلافه الاجتماعي عن الآخرين سيشغله عن تنمية المهارات العقلية والاجتماعيةالمطلوبة للإبداع، بسبب ما يثيره من صراعات وسخط…فالمجازفة إبعاد الذات عن التفكير البناء في العلاقات الاجتماعية، واستهلاك طاقته في إشباع حاجات هامشية بدلا من توجيهها لتحقيق الحاجات التي يتطلها العمل الإبداعي.
والابتكار كالقراءات المتعددة في الموضوع والتمرس على التمرس على التفكير التحليلي والتحصيل، إذ من غير الممكن للإنسان أن يبدع دون أن تكون هناك مادة خام تعد أساسا لذلك.
* ضرورة تكوين ..
اتجاه إبداعي نحو الحياة والقصد بالاتجاه الإبداعي هنا مجموعة الأراء والمعتقدات
التي يتبناها الشخص عن الحياة بشكل عام، دون أن ينتهي الشخص بالضرورة إلى القيام بإنتاج إبداعي أو ابتكاري محدد. ويتطلب الاتجاه الإبداعي تقبل الذات، والتسامح مع الاختلافات عن الآخرين، والتفتح على الخبرة، والنزعة الجمالية والفنــــــــــــــية،والتوازن بين .. الحاجـــــــة لتحقيق الذات والحاجة للاتصـــــــــــــــــال بالآخرين.
*تجنب الخلط ..
بين التميز أو الاختلاف الذهني والتميز في السلوك الاجتماعي؛ فالشخص الذي يختلف في أفكاره عن الآخرين لا يختلف بالضرورة في تصرفاته وعلاقاته، ولا يؤكداختلافه من أجل الاختلاف وحبا فيه، بل على العكس إنها جوانب سلوكية تخلق لدى أصحابها تمركزا عميقا على الذات، قد ينتهي إلى تحويل التعبير عن القدرة الإبداعية إلى مكان هامشي. فضلا عن هذا فإن انشغال الشخص بتأكيد اختلافه الاجتماعي عن الآخرين سيشغله عن تنمية المهارات العقلية والاجتماعيةالمطلوبة للإبداع، بسبب ما يثيره من صراعات وسخط…فالمجازفة إبعاد الذات عن التفكير البناء في العلاقات الاجتماعية، واستهلاك طاقته في إشباع حاجات هامشية بدلا من توجيهها لتحقيق الحاجات التي يتطلها العمل الإبداعي.
- الحكمة الإدارية.doc (32.5 كيلوبايت, 64 مشاهدات)
- الخطة السنوية.zip (295.7 كيلوبايت, 109 مشاهدات)
- مدة حفظ السجلات الادارية.doc (84.5 كيلوبايت, 56 مشاهدات)
- معوقات الإدارة المدرسية.zip (59.8 كيلوبايت, 70 مشاهدات)