تطلعنا الأخبار من حين لآخر بتقنيات جديدة لتوظيفها في التعليم ولكن لم أرى تقنية توظف للتعليم الابتدائي والتي من خلالها يستطيع الطفل التعلّم الذاتي واكتساب المعرفة التي تؤهله للتعامل مع التقنيات الحديثة…
لقد تمكن معلّم تونسي أصيل مدينة جندوبة من ابتكار معداد يؤسس لنظرية في تدريس الرياضيات بالابتدائي وقد أثبت تفوقه على المعدادات الثلاث المعروفة عالميا
فلماذا يا أهل التربية المهتمين بتطوير التعليم وبخاصة التعليم الابتدائي لا نفكر في استثمار هذا الانجاز لتحقيق غايات ثلاث:
1) تشجيع المواهب العربية على الخلق والابداع كلّ في مجال اختصاصه
2) التأسيس لثقافة الإبتكار العربية عوض أن نلهث وراء ما يأتينا من الغرب
3) الآصلاح يبدأ من الأساس وأساس إصلاح التعليم يبدأ من الآبتدائي
هذا خبر ورأي أسوقه وأبقى أنتظر التفاعل
سبحان الله و بحمده
تطلعنا الأخبار من حين لآخر بتقنيات جديدة لتوظيفها في التعليم ولكن لم أرى تقنية توظف للتعليم الابتدائي والتي من خلالها يستطيع الطفل التعلّم الذاتي واكتساب المعرفة التي تؤهله للتعامل مع التقنيات الحديثة…
لقد تمكن معلّم تونسي أصيل مدينة جندوبة من ابتكار معداد يؤسس لنظرية في تدريس الرياضيات بالابتدائي وقد أثبت تفوقه على المعدادات الثلاث المعروفة عالميا
فلماذا يا أهل التربية المهتمين بتطوير التعليم وبخاصة التعليم الابتدائي لا نفكر في استثمار هذا الانجاز لتحقيق غايات ثلاث:
1) تشجيع المواهب العربية على الخلق والابداع كلّ في مجال اختصاصه
2) التأسيس لثقافة الإبتكار العربية عوض أن نلهث وراء ما يأتينا من الغرب
3) الآصلاح يبدأ من الأساس وأساس إصلاح التعليم يبدأ من الآبتدائي
هذا خبر ورأي أسوقه وأبقى أنتظر التفاعل