التوجيه والإرشاد التعليمي والمهني :
مفهومه :
* هو عملية مساعدة الفرد في فهم نفسه وقدراته وميوله وتزويده بالمعلومات حول المهن المتوفرة في بيئته
وشروط الدخول فيها والإعداد لها ليتخذ قراره في اختيار مهنته بنفسه ومساعدته في مواجهة المشكلات التي تواجهه
مما يؤدي لتكيفه وتحقيق الرضا المهني والشخصي وبما يعود عليه بالسعادة وعلى مجتمعه بالفائدة والمنفعة.
* هو عملية مساعدة الفرد على اختيار مهنته بما يتلاءم مع استعداداته وقدراته وميوله وطموحاته وظروفه الاجتماعية
والإعداد والتأهيل لها والدخول في العمل والتقدم والترقي فيه وتحقيق أفضل مستوى للتوافق المهني.
هدفه العام :
تحقيق التكيف التربوي للطالب ومساعدته على اختيار مستقبله المهني.
بالإضافة إلى الأهداف التالية :
1. توجيه الذات :
اكتساب الفرد القدرة على إرشاد نفسه دون الاعتماد على غيره وإدراك حقيقة نفسه والعالم المحيط به ومقدرته على
موازنة الأمور وإيجاد الحلول المرضية له وتحمل مسؤوليته ، وبالتالي يقوم إرشاد الذات على أساس الحرية في اتخاذ
القرارات وتحمل مسؤولية نتائجها وتكوين اتجاهات وفلسفة في الحياة قائمة على أساس اعتبار جميع العوامل
العقلية والانفعالية الفردية والعوامل المادية والاجتماعية والاقتصادية المحيطة به.
2. تحقيق الذات :
يتيح الإرشاد للفرد النمو والنضج وتحقيق ذاته في عالم الدراسة أو العمل نتيجة وجود دافع لديه يجعله مستعد لتنمية
فهم ذاته ومعرفة وتحليل نفسه وفهم استعداداته وميوله ، ويركز الإرشاد المتمركز حول المسترشد ( الذات ) على تحقيق الذات لأقصى درجة ممكنة.
3. تحقيق التكيف :
o تغيير وتعديل السلوك والبيئة الطبيعية والاجتماعية لإحداث التوازن بين الفرد وبيئته من خلال إشباع
حاجاته وتحقيق متطلبات بيئته ، فالتكيف عملية تكاملية في جميع المجالات.
o أهم مجالات التكيف :
أ- التكيف الشخصي :
تحقيق الرضا عن الذات وإشباع الدوافع الأولية ( الفسيولوجية أو الفطرية ) ، والدوافع الثانوية
( الاجتماعية أو المكتسبة ) ، والتكيف مع مطالب النمو .
ب- التكيف التربوي :
مساعدة الفرد لاختيار الدراسة وفق قدراته وميوله وإمكانات البيئة المحيطة ، مما يحقق له النجاح والتكيف الدراسي.
ج- التكيف المهني :
مساعدة الفرد لاختيار المهنة المناسبة والاستعداد لها والدخول فيها وتحقيق الرضا المهني له وللمجتمع ( وضع الفرد المناسب في المكان المناسب ) .
د- التكيف الاجتماعي :
السعادة مع الآخرين والالتزام بأخلاقيات المجتمع ومسايرة معاييره وقواعد الضبط فيه وتقبل التغير والتفاعل الاجتماعي والتكيف الأسري والزواجي .
o أبعاد التكيف الاجتماعي :
أ- البعد الشخصي :
مجموعة الدوافع والحاجات والانفعالات التي تدفع الفرد للقيام بنشاط اجتماعي معين.
ب- البعد البيئي :
الظروف التي يعيش فيها الفرد كالظروف الأسرية والدراسية والعملية.
ج- البعد المعرفي العقلي :
مجموعة الاتجاهات والقيم والعادات الاجتماعية والمثل العليا الموجهة للجماعة والموحدة لأهدافها.
د- البعد الإنساني
طريقة التواصل بين الفرد والجماعة وبين أفراد الجماعة نفسها ، وطريقة القيادة وأسلوب القائد مع أفراد الجماعة.
4. تحقيق الصحة النفسية :
o الهدف العام للإرشاد هو تحقيق الصحة النفسية للفرد والجماعة.
o الصحة النفسية : هي حالة ايجابية توجد لدى الفرد وتكون في مستوى قيام وظائفه النفسية بمهامها.
o التكيف : هو مجموعة ردود الأفعال التي يعدّل بها الفرد بنائه النفسي أو السلوكي ليستجيب لشروط محيطة محددة أو خبرة جديدة.
o يرتبط بتحقيق الصحة النفسية مساعدة الفرد على حل مشكلاته بنفسه كمشكلة اختيار المهنة ، والتكيف بها والنجاح فيها.
أهم البرامج المرتبطة بهذا الميدان :
1. توجيه الطلاب للتخصصات الدراسية بالمرحلة الثانوية.
2. تعريف الطلاب بالمهن والوظائف المختلفة من خلال الوسائل الإعلامية المتاحة كالنشرات والمطويات والمواقع الالكترونية.
3. إقامة يوم المهنة بالمدرسة كل عام دراسي.
4. تشكيل الجماعة المهنية في المدرسة من الطلاب وتفعيل دورها.
5. التنسيق مع عمادات القبول والتسجيل في الجامعات والكليات لعقد لقاءات تعريفية بآلية القبول والتسجيل لديها.
6. تنظيم الزيارات الميدانية للمؤسسات التعليمية والتدريبية المختلفة ، وكذلك القطاعات الحكومية والخاصة.
7. عمل ركن إرشادي تعليمي مهني في المدرسة يعني بالفرص التعليمية والمهنية المتاحة.
8. توجيه الطلاب نحو اختيار التخصصات المختلفة في الصف الثالث ثانوي وفقاً لميولهم واتجاهاتهم وخطة التنمية في المملكة العربية السعودية.
9. معايشة الطالب لواقع مهنة المستقبل ( الصف الثالث الثانوي فقط ).
سبحان الله و بحمده
التوجيه والإرشاد التعليمي والمهني :
مفهومه :
* هو عملية مساعدة الفرد في فهم نفسه وقدراته وميوله وتزويده بالمعلومات حول المهن المتوفرة في بيئته
وشروط الدخول فيها والإعداد لها ليتخذ قراره في اختيار مهنته بنفسه ومساعدته في مواجهة المشكلات التي تواجهه
مما يؤدي لتكيفه وتحقيق الرضا المهني والشخصي وبما يعود عليه بالسعادة وعلى مجتمعه بالفائدة والمنفعة.
* هو عملية مساعدة الفرد على اختيار مهنته بما يتلاءم مع استعداداته وقدراته وميوله وطموحاته وظروفه الاجتماعية
والإعداد والتأهيل لها والدخول في العمل والتقدم والترقي فيه وتحقيق أفضل مستوى للتوافق المهني.
هدفه العام :
تحقيق التكيف التربوي للطالب ومساعدته على اختيار مستقبله المهني.
بالإضافة إلى الأهداف التالية :
1. توجيه الذات :
اكتساب الفرد القدرة على إرشاد نفسه دون الاعتماد على غيره وإدراك حقيقة نفسه والعالم المحيط به ومقدرته على
موازنة الأمور وإيجاد الحلول المرضية له وتحمل مسؤوليته ، وبالتالي يقوم إرشاد الذات على أساس الحرية في اتخاذ
القرارات وتحمل مسؤولية نتائجها وتكوين اتجاهات وفلسفة في الحياة قائمة على أساس اعتبار جميع العوامل
العقلية والانفعالية الفردية والعوامل المادية والاجتماعية والاقتصادية المحيطة به.
2. تحقيق الذات :
يتيح الإرشاد للفرد النمو والنضج وتحقيق ذاته في عالم الدراسة أو العمل نتيجة وجود دافع لديه يجعله مستعد لتنمية
فهم ذاته ومعرفة وتحليل نفسه وفهم استعداداته وميوله ، ويركز الإرشاد المتمركز حول المسترشد ( الذات ) على تحقيق الذات لأقصى درجة ممكنة.
3. تحقيق التكيف :
o تغيير وتعديل السلوك والبيئة الطبيعية والاجتماعية لإحداث التوازن بين الفرد وبيئته من خلال إشباع
حاجاته وتحقيق متطلبات بيئته ، فالتكيف عملية تكاملية في جميع المجالات.
o أهم مجالات التكيف :
أ- التكيف الشخصي :
تحقيق الرضا عن الذات وإشباع الدوافع الأولية ( الفسيولوجية أو الفطرية ) ، والدوافع الثانوية
( الاجتماعية أو المكتسبة ) ، والتكيف مع مطالب النمو .
ب- التكيف التربوي :
مساعدة الفرد لاختيار الدراسة وفق قدراته وميوله وإمكانات البيئة المحيطة ، مما يحقق له النجاح والتكيف الدراسي.
ج- التكيف المهني :
مساعدة الفرد لاختيار المهنة المناسبة والاستعداد لها والدخول فيها وتحقيق الرضا المهني له وللمجتمع ( وضع الفرد المناسب في المكان المناسب ) .
د- التكيف الاجتماعي :
السعادة مع الآخرين والالتزام بأخلاقيات المجتمع ومسايرة معاييره وقواعد الضبط فيه وتقبل التغير والتفاعل الاجتماعي والتكيف الأسري والزواجي .
o أبعاد التكيف الاجتماعي :
أ- البعد الشخصي :
مجموعة الدوافع والحاجات والانفعالات التي تدفع الفرد للقيام بنشاط اجتماعي معين.
ب- البعد البيئي :
الظروف التي يعيش فيها الفرد كالظروف الأسرية والدراسية والعملية.
ج- البعد المعرفي العقلي :
مجموعة الاتجاهات والقيم والعادات الاجتماعية والمثل العليا الموجهة للجماعة والموحدة لأهدافها.
د- البعد الإنساني
طريقة التواصل بين الفرد والجماعة وبين أفراد الجماعة نفسها ، وطريقة القيادة وأسلوب القائد مع أفراد الجماعة.
4. تحقيق الصحة النفسية :
o الهدف العام للإرشاد هو تحقيق الصحة النفسية للفرد والجماعة.
o الصحة النفسية : هي حالة ايجابية توجد لدى الفرد وتكون في مستوى قيام وظائفه النفسية بمهامها.
o التكيف : هو مجموعة ردود الأفعال التي يعدّل بها الفرد بنائه النفسي أو السلوكي ليستجيب لشروط محيطة محددة أو خبرة جديدة.
o يرتبط بتحقيق الصحة النفسية مساعدة الفرد على حل مشكلاته بنفسه كمشكلة اختيار المهنة ، والتكيف بها والنجاح فيها.
أهم البرامج المرتبطة بهذا الميدان :
1. توجيه الطلاب للتخصصات الدراسية بالمرحلة الثانوية.
2. تعريف الطلاب بالمهن والوظائف المختلفة من خلال الوسائل الإعلامية المتاحة كالنشرات والمطويات والمواقع الالكترونية.
3. إقامة يوم المهنة بالمدرسة كل عام دراسي.
4. تشكيل الجماعة المهنية في المدرسة من الطلاب وتفعيل دورها.
5. التنسيق مع عمادات القبول والتسجيل في الجامعات والكليات لعقد لقاءات تعريفية بآلية القبول والتسجيل لديها.
6. تنظيم الزيارات الميدانية للمؤسسات التعليمية والتدريبية المختلفة ، وكذلك القطاعات الحكومية والخاصة.
7. عمل ركن إرشادي تعليمي مهني في المدرسة يعني بالفرص التعليمية والمهنية المتاحة.
8. توجيه الطلاب نحو اختيار التخصصات المختلفة في الصف الثالث ثانوي وفقاً لميولهم واتجاهاتهم وخطة التنمية في المملكة العربية السعودية.
9. معايشة الطالب لواقع مهنة المستقبل ( الصف الثالث الثانوي فقط ).