الأمن والسلامة المدرسية
العنصر : الإجراءات العامة
الخطوات الإجرائية لتحقيق العنصر
الإجراءات العامة:
1. تذكر أن الوقاية خير من العلاج.
2. أسرع في إطفاء النيران فور اندلاعها .
3. اختر وسيلة الإطفاء الملائمة، فالخشب والورق والملابس تختلف عن الزيوت والشحوم والبويات، وهما يختلفان عن الأجهزة والمعدات الكهربائية.
4. اكشف باستمرار على مواطن الخطر واتخذ وسائل الوقاية اللازمة.
5. تعرف على مصادر الحوادث والأخطار.
6. قف في مكان بين موقع النار وطريق الخروج حتى يمكن الانسحاب من المكان في حالة العجز عن الاستمرار في مكافحة الحريق.
7. لا تخاطر بإضافة مادة كيميائية على أخرى إلا إذا كنت تعرف تمام المعرفة تفاعلات المواد المضافة بعضها على بعض حتى لا يحدث انفجار أو اشتعال أو إطلاق أبخرة سامة.
8. اخبر الآخرين عن مدى سمية المواد الكيميائية المستعملة في المختبرات.
9. خزن المواد الكيميائية السامة والخطرة في أماكن معينة بعيداً عن متناول الأشخاص الذين ليس لديهم خبرة كافية بمدى خطورة هذه المواد.
10. وفر على عبوات المواد الكيميائية التعليمات الضرورية اللازمة لاستعمالها ، ووضح مدى خطورتها ، فمثلاً يكتب على عبوة معدن الصوديوم، وعبوة معدن البوتاسيوم، وغيرها من المركبات العضو معدنية أنها تشتعل عند ملامستها للماء.
11. لا تستخدم أدوات التنظيف بدون وجود تهوية كافية.
12. لا تقرّب المصادر المشتعلة مثل عود الثقاب من المواد الكيميائية سريعة الاشتعال.
13. لا تأكل ولا تشرب أثناء التعامل مع المواد الكيميائية .
14. راقب أي تفاعل يتم تسخينه،وفي حالة تسخين أي مادة كيميائية في وعاء مفتوح فإنه يجب توجيه فوهته إلى الناحية المعاكسة للأشخاص الآخرين.
15. البس الملابس الواقية مثل (البالطو) والقفازات المقاومة للمواد الكيميائية والنظارات الواقية أثناء العمل في المختبر خاصة عند إجراء التجارب.
16. استخدم المحاقن في حالة نقل المواد الحساسة للهواء والماء مثل معدن الصوديوم والبوتاسيوم والكالسيوم والفسفور.
17. استخدم الماصّة اليدوية بدلاً من استخدام المواد الكيميائية باستخدام الفم.
18. استخدم مواقد الكهرباء بدلاً من مواقد الغاز في المختبرات.
19. اغسل يديك بالماء والصابون بعد الانتهاء من التجربة.
20. علق في المختبر لوحة تحتوي على التعليمات الخاصة بالإسعافات الأولية الواجب اتباعها بعد التعرض للمواد الكيميائية السامة والضارة بحيث يذكر اسم المادة السامة وبمحاذاتها التعليمات الواجب اتباعها من أجل إسعاف المصاب.
21. لا تتخلص من النفايات الكيميائية في مياه الصرف الصحي لأن بعضها يتفاعل مع الماء وقد يسبب حريقاً والبعض يسبب تآكل في أنابيب الصرف الصحي والأغلبية العظمى تؤثر على نظام تنقية مياه الصرف الصحي بل ينبغي تجميعها في أوعية خاصة.
22. احرص على تهوية المبنى المدرسي وغرف المختبرات والفصول الدراسية وغرف العاملين.
23. اكتب جدولاً بالمادة والمواد المتنافرة معها والتي قد تنتج عند التقائها ببعض تفاعلات كيميائية سريعة وعنيفة وقد تحدث الانفجار والحرائق وارتفاع في درجة الحرارة وانبعاث الغازات الخطرة.
24. انقل المواد الكيميائية بحذر وبطريقة سليمة.
25. تعرّف على أسس السلامة وطريقة العمل الآمنة وكيفية تطبيقها.
26. اكتب أرقام هواتف الجهات المسئولة عن السلامة والإسعاف والإنقاذ في لوحات كبيرة في غرف الإداريين ومرافق المدرسة .
27. بلّغ المعلمين والطلاب بهذه التعليمات وتابع تنفيذها للأمن والسلامة .
أدوات السلامة:
وفّر في المدرسة أدوات السلامة الآتية :
1. صندوق إسعافات أولية.
2. جهاز إنذار مبكر موصل بأجراس إنذار.
3. أجهزة الكشف عن الدخان، نظارات واقية للعيون، قفازات بلاستيك.
4. صندوق إطفاء وخراطيم مياه، تركيب مغاسل للعيون، قناع حماية (كمامة) بمرشح.
5. طفايات الحريق (بودرة جافة، ثان أكسيد الكربون)
6. جرادل رمل، وسائل سحب الغازات والأبخرة السامة والضارة من المختبرات وغرف إجراء التجارب.
7. مخارج الطوارئ وتزويدها بالإنارة الدالة عليها.
صيانة أدوات السلامة:
تابع صيانة أدوات السلامة عن طريق الآتي:
1. كلّف المختصين بالكشف باستمرار على أدوات السلامة لمعرفة ما إذا كانت بحاجة إلى صيانة لتحديد نوع الصيانة (بسيطة أم كبيرة).
2. قم بإجراء أعمال الصيانة البسيطة اللازمة.
3. اكتب لمدير الشؤون الإدارية والمالية بإدارة التعليم إذا كانت الصيانة كبيرة لعمل اللازم.
4. تأكد من تاريخ صلاحية طفايات الحريق والعمل على استبدال محتواها بعد انتهاء فترة الصلاحية بشكل دوري.
الأخطار الداخلية التي تهدد المدرسة ومنسوبيها:
تعرّف على مصادر الأخطار الداخلية بالمدرسة ومنها:
1. تصدع الخرسانة المسلحة وجدران المباني.
2. الأمراض المعدية.
3. الحرائق ومن مسبباتها (الكهرباء، الغاز، المعامل والمختبرات، الماصات وكراسي الطلاب والأثاث القابل للاشتعال، الديكورات، وخزانات المياه والصرف الصحي).
الأخطار الخارجية التي تهدد المدرسة ومنسوبيها:
تعرّف على مصادر الأخطار الخارجية للمدرسة ومنها:
1. الحريق الحادث جوار المدرسة المحتمل امتداد خطره إليها.
2. تعرض المنطقة المجاورة للمدرسة إلى غازات سامة من شاحنة مواد كيميائية أو مصنع نتيجة حريق أو انفجار أو تسرب غاز سام أو محطة وقود.
3. وجود المدرسة في مجرى سيول أثناء الأمطار.
4. الأخطار أثناء الحروب.
المواد الخطرة في المدرسة ومنها:
1. الأحماض المركزة مثل
حمض الكلور، حمض الكبريت، حمض النتريك).
2. الفسفور الأبيض.
3. الصوديوم والبوتاسيوم والكالسيوم.
4. النشادر.
5. المواد القابلة للاشتعال مثل : (الغاز المستعمل في مواقد الغاز، الأثيرـ ثنائي إيثيل أثيرـ ، ايثانول ـ كحول ايثيلي ـ ، ميثانول ـ كحول ميثيلي ـ ، أسيتون).
6. الصودا الكاوية (هيدرو أكسيد الصوديوم).
حفظ المواد الخطرة:
تعرّف على كيفية حفظ المواد الخطرة بالمدرسة واطلب تنفيذها من المسؤولين عنها:
1 الأحماض المركزة:
أ. احفظها في زجاجات محكمة الغلق .
ب. ضع الزجاجات داخل صناديق من البلاستيك .
ت. اغمر الزجاجات تحت الرمل حتى عنقها.
ث. لا تضعها على الأرفف العلوية أو داخل الدواليب.
2 الفسفور الأبيض:
أ. احفظ الفسفور الأبيض في زجاجات مملؤة بالماء بعيداً عن الضوء داخل ثلاجة المختبر.فهو يتميز بأنه سام وسريع الاشتعال في درجة حرارة الغرفة العادية، وله قابلية الذوبان في ثاني كبريتيد الكربون.
ب. حافظ على انغماس الكمية كلها تحت الماء باستمرار.
3 معادن الصوديوم والبوتاسيوم والكالسيوم:
أ. أحذرها لأنها شرهة الاتحاد بالأكسجين، واحفظها تحت سوائل لا يدخل الأكسجين في تركيبها مثل: ( البنزين، الكيروسين، الزيت).
ب. احرص على المحافظة على انغماس الكمية كلها تحت السائل المغمورة فيه باستمرار.
4 النشادر:
أ. احرص على حسن تخزينها لأن مكمن الخطورة في تخزينها.
ب. لا تضعها مجاورة للكيميائيات الأخرى التي بداخل الزجاجات لأن ضغط بخار هذه المادة يدفع الغطاء الزجاجي فيكسر إحدى الزجاجات المجاورة لها فينشأ الخطر.
5 الصودا الكاوية (هيدروكسيد الصوديوم)
أ. أحذرها لأنها مادة متميعة إذا تعرضت للجو ؛ وهذا التميع يجعلها تمتص ثاني أكسيد الكربون وتتحول إلى كربونات صوديوم ، وتتكلس في عنق الزجاجة وتؤدي إلى تهشمها. لذا يجب عليك حث المسؤول عن حفظها بوضع مادة الفازلين على عنق الزجاجة من الداخل باستمرار وتغطيته بسدادة من المطاط.
6 المواد القابلة للاشتعال:
1. احفظ المواد القابلة للاشتعال أو التي يخشى من تطايرها بفعل الحرارة وتلويث الجو بالأبخرة السامة في الثلاجة بالمختبر.
2. ضع في ذهنك أن المدرسة مكان صغير يوجد فيه أعداد كبيرة من الناس.
3. ضع خطة لتلافي الأخطار الداخلية والخارجية قبل حدوثها.
4. اتبع ما حددت في الخطة التي أعددتها لمواجهة الأخطار الداخلية والخارجية.
5. درب منسوبي المدرسة على كيفية مواجهة ومكافحة أي خطر داخلي أو خارجي في المدرسة.
6. حدد مواقع الخطر في المدرسة وأبلغ كافة منسوبي المدرسة بذلك.
7. حدد مخارج الطوارئ بالمدرسة وزودها بأنوار السلامة على أن تكون خالية من العوائق
8. صمم مخارج الطوارئ بالمدرسة بحيث تفتح أبوابها للخارج.
9. درب منسوبي المدرسة بالتعاون مع الدفاع المدني على طرق إخلاء المبنى في حالة حدوث أي مكروه.
10. دون أرقام الهلال الأحمر والدفاع المدني وإسعافات المستشفيات في لوحات كبيرة ووزعها في الفصول وأنحاء متفرقة من المدرسة.
11. اتخذ الترتيبات اللازمة للسلامة من أخطاء الكهرباء مثل:
أ. التأكد من أن جميع تمديدات الكهرباء والأسلاك والكوابل داخل مواسير عازلة وثابتة.
ب. التأكد من أن الأسلاك الكهربائية تتناسب مع الجهد الكهربائي ونوع الجهاز المستخدم إذا حدثت تمديدات جديدة.
ت. عدم تحميل التمديدات الكهربائية في المبنى فوق طاقتها.
ث. عدم استخدام الأفياش المتعددة الأغراض.
12. اتخذ الترتيبات اللازمة للسلامة من أخطار الغاز مثل:
أ. التأكد من أن أسطوانة الغاز لا يوجد بها تسرب.
ب. التأكد من أن أسطوانة الغاز في الوضع العمودي.
ت. عدم استبدال الأسطوانات عند وجود الطلاب في الموقع أو بالقرب من مواقد أو مصادر حرارية.
ث. عدم وضع الأسطوانات بالقرب من مصادر حرارية أو مواد قابلة للاشتعال.
ج. عدم وضع أسطوانة الغاز داخل غرفة الاستعمال سواء المختبر أو المعمل أو المطبخ.
ح. وضع أسطوانات الغاز في غرفة خاصة و تمديد الغاز إلى المكان المراد استعماله فيه بطريقة آمنة.
خ. التأكد من سلامة تمديدات الغاز ومرابطها وعدم قربها من مصادر حرارية.
د. التأكد من إغلاق صمام الأسطوانات بعد الانتهاء من استعمال الغاز.
ذ. التأكد من صمامات موقد الغاز مغلقة عند تركيب أو استبدال الأسطوانة.
13. اتخذ الترتيبات اللازمة للسلامة من أخطار المختبرات والمعامل بتوجيه العاملين إلى الآتي :
أ. ارتداء الألبسة الخاصة بالمختبر، وعدم ارتداء الألبسة المصنوعة من النايلون أو المواد سريعة الاشتعال، وارتداء القفازات الواقية. واستخدام الكمامات عند وجود أبخرة ضارة.
ب. غسل اليدين بعد الانتهاء من التجارب في المختبر لإزالة أثار التلوث بالمواد الكيميائية الخطرة.
ت. تشغيل مراوح الشفط الخاصة بالمختبرات والمعامل.
ث. تنظيف المختبر والأجهزة والأدوات من أي مواد كيميائية.
ج. تجهيز المختبر بأدوات السلامة مثل: (الطفايات، وجرادل الرمل، خراطيم الماء، حوض غسيل العيون، صيدلية، نظارات شمسية … الخ).
ح. عدم استخدام المدافئ المتنقلة ذات اللهب داخل المختبر.
خ. الحرص أن تكون أرضية وجدران المختبر مكسوة بالبلاط القيشاني.
د. التهوية الجيدة والمستمرة للمختبر.
ذ. التأكد من أن التمديدات الكهربائية معزولة لا تتأثر بالمياه. وأن المفاتيح لا تحدث شرارة.
14. التأكد من أن القواطع في الغرف والممرات من المواد المقاومة للنار لمدة ساعة على الأقل.
سبحان الله و بحمده
الأمن والسلامة المدرسية
العنصر : الإجراءات العامة
الخطوات الإجرائية لتحقيق العنصر
الإجراءات العامة:
1. تذكر أن الوقاية خير من العلاج.
2. أسرع في إطفاء النيران فور اندلاعها .
3. اختر وسيلة الإطفاء الملائمة، فالخشب والورق والملابس تختلف عن الزيوت والشحوم والبويات، وهما يختلفان عن الأجهزة والمعدات الكهربائية.
4. اكشف باستمرار على مواطن الخطر واتخذ وسائل الوقاية اللازمة.
5. تعرف على مصادر الحوادث والأخطار.
6. قف في مكان بين موقع النار وطريق الخروج حتى يمكن الانسحاب من المكان في حالة العجز عن الاستمرار في مكافحة الحريق.
7. لا تخاطر بإضافة مادة كيميائية على أخرى إلا إذا كنت تعرف تمام المعرفة تفاعلات المواد المضافة بعضها على بعض حتى لا يحدث انفجار أو اشتعال أو إطلاق أبخرة سامة.
8. اخبر الآخرين عن مدى سمية المواد الكيميائية المستعملة في المختبرات.
9. خزن المواد الكيميائية السامة والخطرة في أماكن معينة بعيداً عن متناول الأشخاص الذين ليس لديهم خبرة كافية بمدى خطورة هذه المواد.
10. وفر على عبوات المواد الكيميائية التعليمات الضرورية اللازمة لاستعمالها ، ووضح مدى خطورتها ، فمثلاً يكتب على عبوة معدن الصوديوم، وعبوة معدن البوتاسيوم، وغيرها من المركبات العضو معدنية أنها تشتعل عند ملامستها للماء.
11. لا تستخدم أدوات التنظيف بدون وجود تهوية كافية.
12. لا تقرّب المصادر المشتعلة مثل عود الثقاب من المواد الكيميائية سريعة الاشتعال.
13. لا تأكل ولا تشرب أثناء التعامل مع المواد الكيميائية .
14. راقب أي تفاعل يتم تسخينه،وفي حالة تسخين أي مادة كيميائية في وعاء مفتوح فإنه يجب توجيه فوهته إلى الناحية المعاكسة للأشخاص الآخرين.
15. البس الملابس الواقية مثل (البالطو) والقفازات المقاومة للمواد الكيميائية والنظارات الواقية أثناء العمل في المختبر خاصة عند إجراء التجارب.
16. استخدم المحاقن في حالة نقل المواد الحساسة للهواء والماء مثل معدن الصوديوم والبوتاسيوم والكالسيوم والفسفور.
17. استخدم الماصّة اليدوية بدلاً من استخدام المواد الكيميائية باستخدام الفم.
18. استخدم مواقد الكهرباء بدلاً من مواقد الغاز في المختبرات.
19. اغسل يديك بالماء والصابون بعد الانتهاء من التجربة.
20. علق في المختبر لوحة تحتوي على التعليمات الخاصة بالإسعافات الأولية الواجب اتباعها بعد التعرض للمواد الكيميائية السامة والضارة بحيث يذكر اسم المادة السامة وبمحاذاتها التعليمات الواجب اتباعها من أجل إسعاف المصاب.
21. لا تتخلص من النفايات الكيميائية في مياه الصرف الصحي لأن بعضها يتفاعل مع الماء وقد يسبب حريقاً والبعض يسبب تآكل في أنابيب الصرف الصحي والأغلبية العظمى تؤثر على نظام تنقية مياه الصرف الصحي بل ينبغي تجميعها في أوعية خاصة.
22. احرص على تهوية المبنى المدرسي وغرف المختبرات والفصول الدراسية وغرف العاملين.
23. اكتب جدولاً بالمادة والمواد المتنافرة معها والتي قد تنتج عند التقائها ببعض تفاعلات كيميائية سريعة وعنيفة وقد تحدث الانفجار والحرائق وارتفاع في درجة الحرارة وانبعاث الغازات الخطرة.
24. انقل المواد الكيميائية بحذر وبطريقة سليمة.
25. تعرّف على أسس السلامة وطريقة العمل الآمنة وكيفية تطبيقها.
26. اكتب أرقام هواتف الجهات المسئولة عن السلامة والإسعاف والإنقاذ في لوحات كبيرة في غرف الإداريين ومرافق المدرسة .
27. بلّغ المعلمين والطلاب بهذه التعليمات وتابع تنفيذها للأمن والسلامة .
2. أسرع في إطفاء النيران فور اندلاعها .
3. اختر وسيلة الإطفاء الملائمة، فالخشب والورق والملابس تختلف عن الزيوت والشحوم والبويات، وهما يختلفان عن الأجهزة والمعدات الكهربائية.
4. اكشف باستمرار على مواطن الخطر واتخذ وسائل الوقاية اللازمة.
5. تعرف على مصادر الحوادث والأخطار.
6. قف في مكان بين موقع النار وطريق الخروج حتى يمكن الانسحاب من المكان في حالة العجز عن الاستمرار في مكافحة الحريق.
7. لا تخاطر بإضافة مادة كيميائية على أخرى إلا إذا كنت تعرف تمام المعرفة تفاعلات المواد المضافة بعضها على بعض حتى لا يحدث انفجار أو اشتعال أو إطلاق أبخرة سامة.
8. اخبر الآخرين عن مدى سمية المواد الكيميائية المستعملة في المختبرات.
9. خزن المواد الكيميائية السامة والخطرة في أماكن معينة بعيداً عن متناول الأشخاص الذين ليس لديهم خبرة كافية بمدى خطورة هذه المواد.
10. وفر على عبوات المواد الكيميائية التعليمات الضرورية اللازمة لاستعمالها ، ووضح مدى خطورتها ، فمثلاً يكتب على عبوة معدن الصوديوم، وعبوة معدن البوتاسيوم، وغيرها من المركبات العضو معدنية أنها تشتعل عند ملامستها للماء.
11. لا تستخدم أدوات التنظيف بدون وجود تهوية كافية.
12. لا تقرّب المصادر المشتعلة مثل عود الثقاب من المواد الكيميائية سريعة الاشتعال.
13. لا تأكل ولا تشرب أثناء التعامل مع المواد الكيميائية .
14. راقب أي تفاعل يتم تسخينه،وفي حالة تسخين أي مادة كيميائية في وعاء مفتوح فإنه يجب توجيه فوهته إلى الناحية المعاكسة للأشخاص الآخرين.
15. البس الملابس الواقية مثل (البالطو) والقفازات المقاومة للمواد الكيميائية والنظارات الواقية أثناء العمل في المختبر خاصة عند إجراء التجارب.
16. استخدم المحاقن في حالة نقل المواد الحساسة للهواء والماء مثل معدن الصوديوم والبوتاسيوم والكالسيوم والفسفور.
17. استخدم الماصّة اليدوية بدلاً من استخدام المواد الكيميائية باستخدام الفم.
18. استخدم مواقد الكهرباء بدلاً من مواقد الغاز في المختبرات.
19. اغسل يديك بالماء والصابون بعد الانتهاء من التجربة.
20. علق في المختبر لوحة تحتوي على التعليمات الخاصة بالإسعافات الأولية الواجب اتباعها بعد التعرض للمواد الكيميائية السامة والضارة بحيث يذكر اسم المادة السامة وبمحاذاتها التعليمات الواجب اتباعها من أجل إسعاف المصاب.
21. لا تتخلص من النفايات الكيميائية في مياه الصرف الصحي لأن بعضها يتفاعل مع الماء وقد يسبب حريقاً والبعض يسبب تآكل في أنابيب الصرف الصحي والأغلبية العظمى تؤثر على نظام تنقية مياه الصرف الصحي بل ينبغي تجميعها في أوعية خاصة.
22. احرص على تهوية المبنى المدرسي وغرف المختبرات والفصول الدراسية وغرف العاملين.
23. اكتب جدولاً بالمادة والمواد المتنافرة معها والتي قد تنتج عند التقائها ببعض تفاعلات كيميائية سريعة وعنيفة وقد تحدث الانفجار والحرائق وارتفاع في درجة الحرارة وانبعاث الغازات الخطرة.
24. انقل المواد الكيميائية بحذر وبطريقة سليمة.
25. تعرّف على أسس السلامة وطريقة العمل الآمنة وكيفية تطبيقها.
26. اكتب أرقام هواتف الجهات المسئولة عن السلامة والإسعاف والإنقاذ في لوحات كبيرة في غرف الإداريين ومرافق المدرسة .
27. بلّغ المعلمين والطلاب بهذه التعليمات وتابع تنفيذها للأمن والسلامة .
أدوات السلامة:
وفّر في المدرسة أدوات السلامة الآتية :
1. صندوق إسعافات أولية.
2. جهاز إنذار مبكر موصل بأجراس إنذار.
3. أجهزة الكشف عن الدخان، نظارات واقية للعيون، قفازات بلاستيك.
4. صندوق إطفاء وخراطيم مياه، تركيب مغاسل للعيون، قناع حماية (كمامة) بمرشح.
5. طفايات الحريق (بودرة جافة، ثان أكسيد الكربون)
6. جرادل رمل، وسائل سحب الغازات والأبخرة السامة والضارة من المختبرات وغرف إجراء التجارب.
7. مخارج الطوارئ وتزويدها بالإنارة الدالة عليها.
وفّر في المدرسة أدوات السلامة الآتية :
1. صندوق إسعافات أولية.
2. جهاز إنذار مبكر موصل بأجراس إنذار.
3. أجهزة الكشف عن الدخان، نظارات واقية للعيون، قفازات بلاستيك.
4. صندوق إطفاء وخراطيم مياه، تركيب مغاسل للعيون، قناع حماية (كمامة) بمرشح.
5. طفايات الحريق (بودرة جافة، ثان أكسيد الكربون)
6. جرادل رمل، وسائل سحب الغازات والأبخرة السامة والضارة من المختبرات وغرف إجراء التجارب.
7. مخارج الطوارئ وتزويدها بالإنارة الدالة عليها.
صيانة أدوات السلامة:
تابع صيانة أدوات السلامة عن طريق الآتي:
1. كلّف المختصين بالكشف باستمرار على أدوات السلامة لمعرفة ما إذا كانت بحاجة إلى صيانة لتحديد نوع الصيانة (بسيطة أم كبيرة).
2. قم بإجراء أعمال الصيانة البسيطة اللازمة.
3. اكتب لمدير الشؤون الإدارية والمالية بإدارة التعليم إذا كانت الصيانة كبيرة لعمل اللازم.
4. تأكد من تاريخ صلاحية طفايات الحريق والعمل على استبدال محتواها بعد انتهاء فترة الصلاحية بشكل دوري.
تابع صيانة أدوات السلامة عن طريق الآتي:
1. كلّف المختصين بالكشف باستمرار على أدوات السلامة لمعرفة ما إذا كانت بحاجة إلى صيانة لتحديد نوع الصيانة (بسيطة أم كبيرة).
2. قم بإجراء أعمال الصيانة البسيطة اللازمة.
3. اكتب لمدير الشؤون الإدارية والمالية بإدارة التعليم إذا كانت الصيانة كبيرة لعمل اللازم.
4. تأكد من تاريخ صلاحية طفايات الحريق والعمل على استبدال محتواها بعد انتهاء فترة الصلاحية بشكل دوري.
الأخطار الداخلية التي تهدد المدرسة ومنسوبيها:
تعرّف على مصادر الأخطار الداخلية بالمدرسة ومنها:
1. تصدع الخرسانة المسلحة وجدران المباني.
2. الأمراض المعدية.
3. الحرائق ومن مسبباتها (الكهرباء، الغاز، المعامل والمختبرات، الماصات وكراسي الطلاب والأثاث القابل للاشتعال، الديكورات، وخزانات المياه والصرف الصحي).
تعرّف على مصادر الأخطار الداخلية بالمدرسة ومنها:
1. تصدع الخرسانة المسلحة وجدران المباني.
2. الأمراض المعدية.
3. الحرائق ومن مسبباتها (الكهرباء، الغاز، المعامل والمختبرات، الماصات وكراسي الطلاب والأثاث القابل للاشتعال، الديكورات، وخزانات المياه والصرف الصحي).
الأخطار الخارجية التي تهدد المدرسة ومنسوبيها:
تعرّف على مصادر الأخطار الخارجية للمدرسة ومنها:
1. الحريق الحادث جوار المدرسة المحتمل امتداد خطره إليها.
2. تعرض المنطقة المجاورة للمدرسة إلى غازات سامة من شاحنة مواد كيميائية أو مصنع نتيجة حريق أو انفجار أو تسرب غاز سام أو محطة وقود.
3. وجود المدرسة في مجرى سيول أثناء الأمطار.
4. الأخطار أثناء الحروب.
المواد الخطرة في المدرسة ومنها:
1. الأحماض المركزة مثلحمض الكلور، حمض الكبريت، حمض النتريك).
2. الفسفور الأبيض.
3. الصوديوم والبوتاسيوم والكالسيوم.
4. النشادر.
5. المواد القابلة للاشتعال مثل : (الغاز المستعمل في مواقد الغاز، الأثيرـ ثنائي إيثيل أثيرـ ، ايثانول ـ كحول ايثيلي ـ ، ميثانول ـ كحول ميثيلي ـ ، أسيتون).
6. الصودا الكاوية (هيدرو أكسيد الصوديوم).
تعرّف على مصادر الأخطار الخارجية للمدرسة ومنها:
1. الحريق الحادث جوار المدرسة المحتمل امتداد خطره إليها.
2. تعرض المنطقة المجاورة للمدرسة إلى غازات سامة من شاحنة مواد كيميائية أو مصنع نتيجة حريق أو انفجار أو تسرب غاز سام أو محطة وقود.
3. وجود المدرسة في مجرى سيول أثناء الأمطار.
4. الأخطار أثناء الحروب.
المواد الخطرة في المدرسة ومنها:
1. الأحماض المركزة مثل
حمض الكلور، حمض الكبريت، حمض النتريك).2. الفسفور الأبيض.
3. الصوديوم والبوتاسيوم والكالسيوم.
4. النشادر.
5. المواد القابلة للاشتعال مثل : (الغاز المستعمل في مواقد الغاز، الأثيرـ ثنائي إيثيل أثيرـ ، ايثانول ـ كحول ايثيلي ـ ، ميثانول ـ كحول ميثيلي ـ ، أسيتون).
6. الصودا الكاوية (هيدرو أكسيد الصوديوم).
حفظ المواد الخطرة:
تعرّف على كيفية حفظ المواد الخطرة بالمدرسة واطلب تنفيذها من المسؤولين عنها:
1 الأحماض المركزة:
أ. احفظها في زجاجات محكمة الغلق .
ب. ضع الزجاجات داخل صناديق من البلاستيك .
ت. اغمر الزجاجات تحت الرمل حتى عنقها.
ث. لا تضعها على الأرفف العلوية أو داخل الدواليب.
أ. احرص على حسن تخزينها لأن مكمن الخطورة في تخزينها.
ب. لا تضعها مجاورة للكيميائيات الأخرى التي بداخل الزجاجات لأن ضغط بخار هذه المادة يدفع الغطاء الزجاجي فيكسر إحدى الزجاجات المجاورة لها فينشأ الخطر.
1. احفظ المواد القابلة للاشتعال أو التي يخشى من تطايرها بفعل الحرارة وتلويث الجو بالأبخرة السامة في الثلاجة بالمختبر.
2. ضع في ذهنك أن المدرسة مكان صغير يوجد فيه أعداد كبيرة من الناس.
3. ضع خطة لتلافي الأخطار الداخلية والخارجية قبل حدوثها.
4. اتبع ما حددت في الخطة التي أعددتها لمواجهة الأخطار الداخلية والخارجية.
5. درب منسوبي المدرسة على كيفية مواجهة ومكافحة أي خطر داخلي أو خارجي في المدرسة.
6. حدد مواقع الخطر في المدرسة وأبلغ كافة منسوبي المدرسة بذلك.
7. حدد مخارج الطوارئ بالمدرسة وزودها بأنوار السلامة على أن تكون خالية من العوائق
8. صمم مخارج الطوارئ بالمدرسة بحيث تفتح أبوابها للخارج.
9. درب منسوبي المدرسة بالتعاون مع الدفاع المدني على طرق إخلاء المبنى في حالة حدوث أي مكروه.
10. دون أرقام الهلال الأحمر والدفاع المدني وإسعافات المستشفيات في لوحات كبيرة ووزعها في الفصول وأنحاء متفرقة من المدرسة.
11. اتخذ الترتيبات اللازمة للسلامة من أخطاء الكهرباء مثل:
أ. التأكد من أن جميع تمديدات الكهرباء والأسلاك والكوابل داخل مواسير عازلة وثابتة.
ب. التأكد من أن الأسلاك الكهربائية تتناسب مع الجهد الكهربائي ونوع الجهاز المستخدم إذا حدثت تمديدات جديدة.
ت. عدم تحميل التمديدات الكهربائية في المبنى فوق طاقتها.
ث. عدم استخدام الأفياش المتعددة الأغراض.
12. اتخذ الترتيبات اللازمة للسلامة من أخطار الغاز مثل:
أ. التأكد من أن أسطوانة الغاز لا يوجد بها تسرب.
ب. التأكد من أن أسطوانة الغاز في الوضع العمودي.
ت. عدم استبدال الأسطوانات عند وجود الطلاب في الموقع أو بالقرب من مواقد أو مصادر حرارية.
ث. عدم وضع الأسطوانات بالقرب من مصادر حرارية أو مواد قابلة للاشتعال.
ج. عدم وضع أسطوانة الغاز داخل غرفة الاستعمال سواء المختبر أو المعمل أو المطبخ.
ح. وضع أسطوانات الغاز في غرفة خاصة و تمديد الغاز إلى المكان المراد استعماله فيه بطريقة آمنة.
خ. التأكد من سلامة تمديدات الغاز ومرابطها وعدم قربها من مصادر حرارية.
د. التأكد من إغلاق صمام الأسطوانات بعد الانتهاء من استعمال الغاز.
ذ. التأكد من صمامات موقد الغاز مغلقة عند تركيب أو استبدال الأسطوانة.
13. اتخذ الترتيبات اللازمة للسلامة من أخطار المختبرات والمعامل بتوجيه العاملين إلى الآتي :
أ. ارتداء الألبسة الخاصة بالمختبر، وعدم ارتداء الألبسة المصنوعة من النايلون أو المواد سريعة الاشتعال، وارتداء القفازات الواقية. واستخدام الكمامات عند وجود أبخرة ضارة.
ب. غسل اليدين بعد الانتهاء من التجارب في المختبر لإزالة أثار التلوث بالمواد الكيميائية الخطرة.
ت. تشغيل مراوح الشفط الخاصة بالمختبرات والمعامل.
ث. تنظيف المختبر والأجهزة والأدوات من أي مواد كيميائية.
ج. تجهيز المختبر بأدوات السلامة مثل: (الطفايات، وجرادل الرمل، خراطيم الماء، حوض غسيل العيون، صيدلية، نظارات شمسية … الخ).
ح. عدم استخدام المدافئ المتنقلة ذات اللهب داخل المختبر.
خ. الحرص أن تكون أرضية وجدران المختبر مكسوة بالبلاط القيشاني.
د. التهوية الجيدة والمستمرة للمختبر.
ذ. التأكد من أن التمديدات الكهربائية معزولة لا تتأثر بالمياه. وأن المفاتيح لا تحدث شرارة.
14. التأكد من أن القواطع في الغرف والممرات من المواد المقاومة للنار لمدة ساعة على الأقل.
تعرّف على كيفية حفظ المواد الخطرة بالمدرسة واطلب تنفيذها من المسؤولين عنها:
1 الأحماض المركزة:
أ. احفظها في زجاجات محكمة الغلق .
ب. ضع الزجاجات داخل صناديق من البلاستيك .
ت. اغمر الزجاجات تحت الرمل حتى عنقها.
ث. لا تضعها على الأرفف العلوية أو داخل الدواليب.
2 الفسفور الأبيض:
أ. احفظ الفسفور الأبيض في زجاجات مملؤة بالماء بعيداً عن الضوء داخل ثلاجة المختبر.فهو يتميز بأنه سام وسريع الاشتعال في درجة حرارة الغرفة العادية، وله قابلية الذوبان في ثاني كبريتيد الكربون.
ب. حافظ على انغماس الكمية كلها تحت الماء باستمرار.
3 معادن الصوديوم والبوتاسيوم والكالسيوم:
أ. أحذرها لأنها شرهة الاتحاد بالأكسجين، واحفظها تحت سوائل لا يدخل الأكسجين في تركيبها مثل: ( البنزين، الكيروسين، الزيت).
ب. احرص على المحافظة على انغماس الكمية كلها تحت السائل المغمورة فيه باستمرار.
4 النشادر:
أ. احرص على حسن تخزينها لأن مكمن الخطورة في تخزينها.
ب. لا تضعها مجاورة للكيميائيات الأخرى التي بداخل الزجاجات لأن ضغط بخار هذه المادة يدفع الغطاء الزجاجي فيكسر إحدى الزجاجات المجاورة لها فينشأ الخطر.
5 الصودا الكاوية (هيدروكسيد الصوديوم)
أ. أحذرها لأنها مادة متميعة إذا تعرضت للجو ؛ وهذا التميع يجعلها تمتص ثاني أكسيد الكربون وتتحول إلى كربونات صوديوم ، وتتكلس في عنق الزجاجة وتؤدي إلى تهشمها. لذا يجب عليك حث المسؤول عن حفظها بوضع مادة الفازلين على عنق الزجاجة من الداخل باستمرار وتغطيته بسدادة من المطاط.
6 المواد القابلة للاشتعال:
1. احفظ المواد القابلة للاشتعال أو التي يخشى من تطايرها بفعل الحرارة وتلويث الجو بالأبخرة السامة في الثلاجة بالمختبر.
2. ضع في ذهنك أن المدرسة مكان صغير يوجد فيه أعداد كبيرة من الناس.
3. ضع خطة لتلافي الأخطار الداخلية والخارجية قبل حدوثها.
4. اتبع ما حددت في الخطة التي أعددتها لمواجهة الأخطار الداخلية والخارجية.
5. درب منسوبي المدرسة على كيفية مواجهة ومكافحة أي خطر داخلي أو خارجي في المدرسة.
6. حدد مواقع الخطر في المدرسة وأبلغ كافة منسوبي المدرسة بذلك.
7. حدد مخارج الطوارئ بالمدرسة وزودها بأنوار السلامة على أن تكون خالية من العوائق
8. صمم مخارج الطوارئ بالمدرسة بحيث تفتح أبوابها للخارج.
9. درب منسوبي المدرسة بالتعاون مع الدفاع المدني على طرق إخلاء المبنى في حالة حدوث أي مكروه.
10. دون أرقام الهلال الأحمر والدفاع المدني وإسعافات المستشفيات في لوحات كبيرة ووزعها في الفصول وأنحاء متفرقة من المدرسة.
11. اتخذ الترتيبات اللازمة للسلامة من أخطاء الكهرباء مثل:
أ. التأكد من أن جميع تمديدات الكهرباء والأسلاك والكوابل داخل مواسير عازلة وثابتة.
ب. التأكد من أن الأسلاك الكهربائية تتناسب مع الجهد الكهربائي ونوع الجهاز المستخدم إذا حدثت تمديدات جديدة.
ت. عدم تحميل التمديدات الكهربائية في المبنى فوق طاقتها.
ث. عدم استخدام الأفياش المتعددة الأغراض.
12. اتخذ الترتيبات اللازمة للسلامة من أخطار الغاز مثل:
أ. التأكد من أن أسطوانة الغاز لا يوجد بها تسرب.
ب. التأكد من أن أسطوانة الغاز في الوضع العمودي.
ت. عدم استبدال الأسطوانات عند وجود الطلاب في الموقع أو بالقرب من مواقد أو مصادر حرارية.
ث. عدم وضع الأسطوانات بالقرب من مصادر حرارية أو مواد قابلة للاشتعال.
ج. عدم وضع أسطوانة الغاز داخل غرفة الاستعمال سواء المختبر أو المعمل أو المطبخ.
ح. وضع أسطوانات الغاز في غرفة خاصة و تمديد الغاز إلى المكان المراد استعماله فيه بطريقة آمنة.
خ. التأكد من سلامة تمديدات الغاز ومرابطها وعدم قربها من مصادر حرارية.
د. التأكد من إغلاق صمام الأسطوانات بعد الانتهاء من استعمال الغاز.
ذ. التأكد من صمامات موقد الغاز مغلقة عند تركيب أو استبدال الأسطوانة.
13. اتخذ الترتيبات اللازمة للسلامة من أخطار المختبرات والمعامل بتوجيه العاملين إلى الآتي :
أ. ارتداء الألبسة الخاصة بالمختبر، وعدم ارتداء الألبسة المصنوعة من النايلون أو المواد سريعة الاشتعال، وارتداء القفازات الواقية. واستخدام الكمامات عند وجود أبخرة ضارة.
ب. غسل اليدين بعد الانتهاء من التجارب في المختبر لإزالة أثار التلوث بالمواد الكيميائية الخطرة.
ت. تشغيل مراوح الشفط الخاصة بالمختبرات والمعامل.
ث. تنظيف المختبر والأجهزة والأدوات من أي مواد كيميائية.
ج. تجهيز المختبر بأدوات السلامة مثل: (الطفايات، وجرادل الرمل، خراطيم الماء، حوض غسيل العيون، صيدلية، نظارات شمسية … الخ).
ح. عدم استخدام المدافئ المتنقلة ذات اللهب داخل المختبر.
خ. الحرص أن تكون أرضية وجدران المختبر مكسوة بالبلاط القيشاني.
د. التهوية الجيدة والمستمرة للمختبر.
ذ. التأكد من أن التمديدات الكهربائية معزولة لا تتأثر بالمياه. وأن المفاتيح لا تحدث شرارة.
14. التأكد من أن القواطع في الغرف والممرات من المواد المقاومة للنار لمدة ساعة على الأقل.