أقدم لكم ( نموذج لاستمارة تقييم التلاميذ في مهارة من مهارات مادة دراسية معينة ومتابعة للمخفقين منهم في هذه المهارة في ورقة واحدة " وفق خريطة المشاركة " وهي من تصميمي فأرجو أن تحوز على إعجابكم .
ولي رجاء أن لا تبخلوا على بأي نقد أو توجيه أو إضافة ؛ لتعم الفائدة للجميع
خطوات استخدام الاستمارة :
1- يكتب رقم المهارة والمهارة و توضع إشارة ( × ) إذا كانت من مهارات الحد الأدنى .
2 – يخصص لكل طالب مربع حسب مكان جلوسه بالفصل .
3- يتم متابعة الطالب المخفق أثناء حصص اللغة العربية وعدم التقيد بحصص القواعد فقط .
4- ( ش ) يرمز إلى أن التقييم كان شفوياً .
( س ) يرمز إلى أن التقييم كان سبورياً .
( ت ) يرمز إلى أن التقييم كان تحريرياً .
5- عند وضع إشارة ( ? ) أو ( × ) يوضع رمز نوع التقييم فوق الإشارة .
-
نموذج استمارة تقييم مهارة ومتابعة المخفقين.doc (88.5 كيلوبايت, 673 مشاهدات)
سبحان الله و بحمده
أقدم لكم ( نموذج لاستمارة تقييم التلاميذ في مهارة من مهارات مادة دراسية معينة ومتابعة للمخفقين منهم في هذه المهارة في ورقة واحدة " وفق خريطة المشاركة " وهي من تصميمي فأرجو أن تحوز على إعجابكم .
ولي رجاء أن لا تبخلوا على بأي نقد أو توجيه أو إضافة ؛ لتعم الفائدة للجميع
ولي رجاء أن لا تبخلوا على بأي نقد أو توجيه أو إضافة ؛ لتعم الفائدة للجميع
خطوات استخدام الاستمارة :
1- يكتب رقم المهارة والمهارة و توضع إشارة ( × ) إذا كانت من مهارات الحد الأدنى .
2 – يخصص لكل طالب مربع حسب مكان جلوسه بالفصل .
3- يتم متابعة الطالب المخفق أثناء حصص اللغة العربية وعدم التقيد بحصص القواعد فقط .
4- ( ش ) يرمز إلى أن التقييم كان شفوياً .
( س ) يرمز إلى أن التقييم كان سبورياً .
( ت ) يرمز إلى أن التقييم كان تحريرياً .
5- عند وضع إشارة ( ? ) أو ( × ) يوضع رمز نوع التقييم فوق الإشارة .
- نموذج استمارة تقييم مهارة ومتابعة المخفقين.doc (88.5 كيلوبايت, 673 مشاهدات)