بسم الله
الرحمن الرحيم
كثير يتساءل .. هل تعتبر معلمة (
الصفوف العليا ) من معلمات المرحلة الابتدائية ؟ !
حتى الآن لم نجد
الجواب الشافي ، حيث أن معلمة الصفوف العليا لا حوافز لها ، وحين استفسرنا عن
حــوافــز معلمة الصفــوف الأولية خجلنا من إدراجها في شكوانا ،
إذ أنها والله
تعتبر واجبات ينبغي على كل معلمة القيام بها ؛ بغض النظر عن المرحلة التي تدرسها ،
ولولا هذه الواجبــات لا تستحق أن تكون معلمة .
إذًا علينا أن
نبحث عن الفوارق التي جعلت وزارة التربية والتعليم تجزئ إجــازات المرحلة
الابتدائية فنقول:
1 – تنظر وزارة التربية والتعليم بعين الرحمة لمعلمة
الصفوف الأولية حيث أنها تعاني في كيـفية التعامل مع الطـالبات
الـبالـغ عـددهن
على سبيل المثال ( 40 طالبة ) في الفصل الواحد بينما ترى الأمــر طـبـيـعـيـًـا
عنـد مـعلـمـة الصفـوف العليا
التي ينبغي عليها التنقل بين الفصول البالغ عددها
( 40 × 3 = 120 طالبة ) وكل طالبة لديها من السلوك ما تشيب له الرؤوس
وخاصة هذا
الجيل الذي بدأت مراهقته منذ نعومة أظفاره .
2 – تــرحــم الـوزارة معـلمـة
الصفــوف الأوليـة الـتـي تـجـلـس فـي فصلها ومـؤمَّـن لها أجهزتها و وسائلها
،
بينما ترى الأمر غير شاق ٍ لـمـعـلـمة الصفوف العليا التي تضطر للتأخير عن
حصتها وهي تـنـتـقـل مـن فصل لأخر ومعها وسائلها وأجهزتها
التي تضطر لفصلها
وإعادة تشغيلها كلما انتقلت بها .
3 – تـرحـم الـوزارة معـلـمـة الـصـفـوف
الأولـيـة الـتي تـقـاسي من تقويم الطالبات وعلاج ضعف ( 10 طالبات ) في فصل واحد
؛
بـيـنـما تـجـد أن الأمر سهلاً لدى معلمة الصفوف العليا التي تقوِّم عددًا من
الفصول وتعالج ضعف ما يقارب ( 10 طالبات في كل فصل ) .
4 – تــرحـم الـوزارة
مـعـلمة الـصـفـوف الأولـيـة الـتـي تـدرس المنـاهج المطورة وكيفية توصيل
الـمـعـلـومـات لـلطـالـبـات ؛
وجهلت تمامـًـا أن الأمر يحتاج لأن تـبـذل
معـلمة الصفوف العليا جهدًا جبارًا لإيصال المعلومات للطالبات .
لا نحب أن نطيل والفوارق كثيرة ، ولكن هناك أسئلة لم نجد لها جوابـًـا
.
س: المعلمة الـتـي تـدرس الصفـوف الأول والثاني والثالث ( كمعلمة
الرياضيات والعلوم ) مع من
تصنـَّـف في الحوافز ، أهي مع معلمات الصف الأول أو
مع معلمات الصف الثاني والثالث ؟
س: المعلمة التي تـدرس الـصـفين الأول والسادس
( كمعلمة الرياضيات ) مـع مـن تـصـنـَّـف فـي
الحوافز ، أهي مع معلمات الصف
الأول أ و مع معلمات الصفوف العليا ؟
س: المعلمة التي تدرس من الصف الأول إلى
الصف السادس ( كمعلمة التربية الأسرية والتربيـة
الفنية ) مـع مــن تصـنـَّـف
في الحـوافـز ، أهــي مـع مـعلمات الصفوف الأولية أو مع معلمات
الصفوف العليا ؟
سؤال آخر يـحـيـِّـرنـــــــا …!!!!
* معـلمة
يـبـلـغ نـصـابها 12 حــصـــة تحصل على حوافز الصف الأول ، بـيـنما
معلمة
يبـلغ نصابها 24 حصة في الصـفــوف الـعـلـيـا وتحـرم من الحوافز
– هل هذا
عدل إذا ما قورنت بنصاب معلمات الصف الثاني والثالث والصفوف العليا ؟
*
معـلـمة الـتربية الوطـنـيـة التي تدرس ( نصف طالبات المدرسة البالغ عددهن أكثر من
300 )
طالبة وتـنـتـقــل بأجهزتها ووسائلها بـيـن الفصول وتـكــلــَّـف
بـإعداد دروس تطبيقية وحضور
دورات تدريبية وتحصل على التميز ، أما تستحق
الحوافز ؟
* معلمة لــغــتـي الجميلة التي تقوم بتدريس منهجين مطورين ( الرابع
والخامس ) ويضاف إليها
منهج مطور في الصف الثالث وعليها أن تراعي كـيـفـيـة
التعامل مع هؤلاء وهؤلاء مع اختلاف
الوسائل 000 أما تستحق الحوافز ؟
*
معلمة الـتربـيـة الفنية التي تقوم بتدريس الصفوف ( الأول والثاني والثالث ) تحرم
من الحوافز
بحجة أنَّ التي أعدت أدائها الوظيفي مشرفة التربية الفنية وليس
مشرفة الصفوف الأولية 000
– لماذا لا تتفق المشرفتان عند استحقاق المعلمة
للحوافز ؟
*معلمة تدرس الصف الأول لمدة ( فصل دراسي واحد ) وتكمل العام برعاية
مولود ؛ تحصل على
حوافــز الـصـف الأول ، بـيـنما معلمة الصفوف العليا تدرس
عامـًـا بأكمله وعندما تنهي أعمالها
توجَّه إلى المرحلة المتوسطة أو الثانوية
للملاحظة ، وعندما تنهي ملاحظتها تعود إلى مدرستها
لتـكـلـَّـف بـأعمــال ٍ
إداريــة وعـليها إنجـازها ، وبعد هذا وذاك تحرم من الحوافز !!!!!
– أهذا عدل في نظركم ؟
* هناك معلمات أنهين أعمالهن ويقطعن
مسافات بعيدة للوصول إلى القرى ليجلسن ساعات دون عمل ثم يعدن …
ونقول لهن: (
ذنبكن الوحيد أنكن من معلمات الصفوف العليا ) .
والله لــو تـُــرك المجال
للمعـلـمـات لألفن كتبـًـا في قرار الحوافز الجائر . لذا نبثُّ
شكوانا إلى الله تعالى
ونقول : اتقوا الله تعالى وأعيدوا النظر في قرار الحوافز
الذي أدى إلى :
1 – تمسـُّـك معلمات الصفوف الأولية بجداولهن بغية
الحوافز .
2 – شعور معلمات الصفوف العليا بالظلم ، وكراهيتهن للجداول ، أيضـًـا
طمعـًـا في الحوافز .
3 – انتشار الحقد والحسد بين المعلمات بسبب هذه الحوافز ،
وخاصة ً أن المرحلة الابتدائية كلها تخضع للتقويم المستمر ، ويتم تسليم النتائج في
آن واحد .
4 – شعور معلمات الصفوف العليا بالإحباط ، وبالتالي يرفضن التطور
طالما أن المتميزات منهن محرومات من الحوافز .
وأخيرًا نقول
: اتقوا الله في معلمات الصفوف العليا ، فكلنا نـبـذل قـصارى جهدنا في تدريس ورعاية
طفلة المرحلة الابتدائية .
نرجو من وزارة التربية والتعليم أن
تـنـظـر لـشــكــــوانــــــا بعين الرحمة والعدل والمساواة لا بعين القسوة والظلم
والتفرقة .
نأسف للإطالة ، ولا زلنا نأمل في وزارتنا الخير الكثير
.
المظلومات
معلمات الصفوف العليا
للأمانه منقول
سبحان الله و بحمده
في نجران التحقيق مع مديرة مدرسة أصدرت عقوبة جماعية -للمعلم
تبدأ الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة نجران اليوم إجراءاتها الإدارية لفتح تحقيق مع مديرة إحدى المدارس المتوسطة والثانوية، اتخذت قرارا بإصدار عقوبة جماعية على الطالبات بالحسم من درجات السلوك. وأكد مساعد المدير العام للتربية والتعليم للشؤون المدرسية بالمنطقة منصور بن عبدالله عسيري بحسب "الوطن" أول من أمس تلقيه شكوى من قبل أولياء أمور طالبات مدرسة متوسطة وثانوية بئر عسكر، إلا أن ظروف إجازة نهاية الفصل الدراسي الأول وتمتع منسوبات المدرسة بالإجازة أخرت البت في الشكوى، مؤكداً أنها ستبت فيها اليوم مع انطلاقة الفصل الدراسي الثاني، واعدا بتشكيل لجنة تربوية نسائية من قبل المشرفات المختصات بإدارة المتابعة، وفتح تحقيق للتأكد من الشكوى، وسماع الطرف الآخر، وما إن كان هناك قصور أم لا.
وأشار إلى أن حقوق الطالبات ستكون محفوظة في مسألة الحسم الجماعي من درجات السلوك. وكان عدد من أولياء أمور طالبات المدرسة تقدموا بشكوى إلى إدارة التربية والتعليم ـ حصلت "الوطن" على نسخة منها ـ أبدوا فيها تحفظهم على قرار مديرة المدرسة المكلفة باتخاذ عقوبة جماعية ضد طالبات المدرسة كافة، التي تضم أكثر من 200 طالبة بالمرحلتين المتوسطة والثانوية، التي اقتضت حسم درجتين من درجات سلوك جميع طالبات المرحلة المتوسطة ودرجة واحدة من درجات سلوك جميع طالبات المرحلة الثانوية.
وقال والد إحدى الطالبات عبدالله بن صالح آل الحارث "رغم أننا نثق في عدل وإنصاف إدارة التربية والتعليم بالمنطقة، لكني أتساءل: ما هو التصرف السلوكي الذي أقدمت عليه الطالبات حتى تقرر إدارة المدرسة عقوبة الحسم الجماعي؟. وأضاف: لا أعتقد أن النظام يخول لها ذلك.
وأكد ناصر بن ظافر آل صومان، أن هذا القرار الجماعي أصاب البنات بالإحباط كونه يؤثر على مستقبلهن، ويكون سببا مباشرا في حرمان طالبات المرحلة الثانوية من دخول الجامعة.
فيما تساءلت إحدى الطالبات ـ رفضت ذكر اسمها ـ "ما هو ذنبنا حتى نعاقب بتصرف غيرنا؟، فلو كان الحسم على طالبة أو اثنتين أو فصلا كاملا تسبب في تصرف مخالف للائحة السلوك والمواظبة، لكان ذلك أمرا طبيعيا، لكن أن يتم الحسم علينا جميعا فهذا أمر غير معقول أو مقبول.
سبحان الله و بحمده
فوضى وزارة التربية والتعليم .. أليس هناك محاسبة؟؟!! للمعلم السعودي
مع كل إشراقة صباح تسارع وزارة التربية والتعليم إلى نشر أخبار منح وتعديل ومراجعة وتثبيت …الخ , هكذا دوما حتى اللحظة دون أن يقف الرقيب مرة واحدة ليسأل وبكل شفافية: لماذا كل هذه الفوضى ؟؟
منسوبو الوزارة من المعلمين والمعلمات يخطفون حقوقهم خطفا وبالقطارة والمسؤولين يعتبرونه هبة منهم رغم أنها مكتسبات حقيقية ثابتة كان للروتين والتضليل الإداري جانبا مهما لتأخير استلامها بالإشتراك -طبعا- مع جهات حكومية أخرى كوزارة المالية والخدمة المدنية ..!!
تقليعات غريبة وقرارات متواصلة تضرب بعضها ببعض ينكشف الكثير من غموضها وظلمها أحيانا لتعود لدائرة الفوضى ومن ثم قرار جديد..!!
معلمون ومعلمات يريدون حقهم الذي كفله النظام وهو الدرجة المستحقة على اعتبار أنهم صبروا بما فيه الكفاية وعملوا بما هو دون مستوياتهم إما على البند أو مستويات متدنية فيما الوزارة تماطل مع جهات أخرى محاولة زرع الملل وتوزيع قطرات الدرجات ..حبة ..حبة.. عسى أن يموت حق الدرجة المستحقة والفروقات المالية الملزمة عن سنوات من ضياع الحقوق المالية المستحقة بموجب النظام..!
هنا نتساءل ونحن نشاهد دوما تلك القرارات المتدفقة :ماالمانع أن يتم تشكيل لجنة حقوقية قانونية لسبر أغوار تلك القرارات ومعرفة أسباب تدفقها بهذا الشكل المتناقض..؟
كيف نريد أن نحصل على تربية تعليمية حقة في ظل جمود وحنق من يديره داخل المدارس؟؟!!
سبحان الله و بحمده
الرد ضروري للمعلم السعودي
هل بينزلون السنه الجايه و ظايف لان السنه هذي كان عدد الوظايف كثير وتقريبا غطى الاحتياج واذا كان فيه راح تكون قليله الي عنده معلومه يرد وشكرا
سبحان الله و بحمده
هل يحق للمسؤول؟ للمعلم السعودي
الى وزير التربية والتعليم
الى مدراء التعليم
الى الاخوة الاعزاء
مدراء الادارة المدرسية ومدراء الاشراف التربوي ومدراء ووكلاء المدارس
الى الاخوة المعلمين
هل يحق للمسؤول ان يعين احد المدرسين والمرشح للوكالة بترشيح سابق وقد الغي هذا الترشيح بناء على الترشيحات الجديدة التي ستصدر من الوزارة علما بان هذا المعلم لم يتقدم للترشيح الجديد
وان كان يحق له تعيين من يشاء فهل يجوز له ان يظلم الاخرين بتعينه لقريبه او قريب صديق له وحجب كرسي عمن يستحقه وخصوصا وقد تقدم هذا الاخر للاختبار مرة اخرى وذلك اكتفى بالترشيح السابق
افيدووووووووووووووني يااهل الحق يااهل التربية يااهل الرسالة رسالة الانبياء والتي تدعو للحق والصدق والامانة والاخلاص
صورة مع التحية لادارة التربية والتعليم بمحافظة جدة
هذا واقع ادارة التربية والتعليم بجدة من له قريب يعين وكيل او مشرف فاصبحت قبلية
تحققوا من الامر ان كنتم لا تعلموافغالبية المشرفين و الوكلاء والمدراء من منطقة واحدة بل من قبيلة واحدة فاحصوهم من خلال البيانات ان كنتم تجهلون
وللمعلومية قد تم تعين احد المدرسين وكيلا هذه الايام رغم ان ترشيحه قد سقط بناء على قول المسؤولين في ادارة تعليم جدة للمرشحين السابقين بان الترشيح السابق قد الغي ولابد للجميع التقدم للترشيح من جديد ومع ذلك يعتمد ترشيحه ويوجه الى احدى المدارس وفي نهاية العام الدراسي لماذا ؟ لان ابن عمه يقود احد مراكز الاشراف في تعليم جدة فأين العدل والانصاف يامن تحملون رسالة الانبياء ان باعمالكم المشينة ووضع من لا يستحق في مكانه يؤكد قول الرسول صلى الله عليه وسلم اذا اسدي الامر لغير اهله فانتظر الساعة نعم اسدي الامر لغير اهله في تعليم جدة فلتحققوا في كلامي ليثبت لكم خرااااااااااب مالطة في تعليم جدة من راس الهرم الى ذيله
صورة مع التحية لوزارة التربية والتعليم
وللحديث بقية فسوف اقوم بذكر الحقائق والبراهين ان لم تتراجع ادارة تعليم جدة عن ظلمها لمعلميها ومحاباتها لذوي القربى
صورة مع التحية لمدير تعليم جدة واعوانه
سبحان الله و بحمده
الرحمن الرحيم
كثير يتساءل .. هل تعتبر معلمة (
الصفوف العليا ) من معلمات المرحلة الابتدائية ؟ !
حتى الآن لم نجد
الجواب الشافي ، حيث أن معلمة الصفوف العليا لا حوافز لها ، وحين استفسرنا عن
حــوافــز معلمة الصفــوف الأولية خجلنا من إدراجها في شكوانا ،
إذ أنها والله
تعتبر واجبات ينبغي على كل معلمة القيام بها ؛ بغض النظر عن المرحلة التي تدرسها ،
ولولا هذه الواجبــات لا تستحق أن تكون معلمة .
إذًا علينا أن
نبحث عن الفوارق التي جعلت وزارة التربية والتعليم تجزئ إجــازات المرحلة
الابتدائية فنقول:
1 – تنظر وزارة التربية والتعليم بعين الرحمة لمعلمة
الصفوف الأولية حيث أنها تعاني في كيـفية التعامل مع الطـالبات
الـبالـغ عـددهن
على سبيل المثال ( 40 طالبة ) في الفصل الواحد بينما ترى الأمــر طـبـيـعـيـًـا
عنـد مـعلـمـة الصفـوف العليا
التي ينبغي عليها التنقل بين الفصول البالغ عددها
( 40 × 3 = 120 طالبة ) وكل طالبة لديها من السلوك ما تشيب له الرؤوس
وخاصة هذا
الجيل الذي بدأت مراهقته منذ نعومة أظفاره .
2 – تــرحــم الـوزارة معـلمـة
الصفــوف الأوليـة الـتـي تـجـلـس فـي فصلها ومـؤمَّـن لها أجهزتها و وسائلها
،
بينما ترى الأمر غير شاق ٍ لـمـعـلـمة الصفوف العليا التي تضطر للتأخير عن
حصتها وهي تـنـتـقـل مـن فصل لأخر ومعها وسائلها وأجهزتها
التي تضطر لفصلها
وإعادة تشغيلها كلما انتقلت بها .
3 – تـرحـم الـوزارة معـلـمـة الـصـفـوف
الأولـيـة الـتي تـقـاسي من تقويم الطالبات وعلاج ضعف ( 10 طالبات ) في فصل واحد
؛
بـيـنـما تـجـد أن الأمر سهلاً لدى معلمة الصفوف العليا التي تقوِّم عددًا من
الفصول وتعالج ضعف ما يقارب ( 10 طالبات في كل فصل ) .
4 – تــرحـم الـوزارة
مـعـلمة الـصـفـوف الأولـيـة الـتـي تـدرس المنـاهج المطورة وكيفية توصيل
الـمـعـلـومـات لـلطـالـبـات ؛
وجهلت تمامـًـا أن الأمر يحتاج لأن تـبـذل
معـلمة الصفوف العليا جهدًا جبارًا لإيصال المعلومات للطالبات .
لا نحب أن نطيل والفوارق كثيرة ، ولكن هناك أسئلة لم نجد لها جوابـًـا
.
س: المعلمة الـتـي تـدرس الصفـوف الأول والثاني والثالث ( كمعلمة
الرياضيات والعلوم ) مع من
تصنـَّـف في الحوافز ، أهي مع معلمات الصف الأول أو
مع معلمات الصف الثاني والثالث ؟
س: المعلمة التي تـدرس الـصـفين الأول والسادس
( كمعلمة الرياضيات ) مـع مـن تـصـنـَّـف فـي
الحوافز ، أهي مع معلمات الصف
الأول أ و مع معلمات الصفوف العليا ؟
س: المعلمة التي تدرس من الصف الأول إلى
الصف السادس ( كمعلمة التربية الأسرية والتربيـة
الفنية ) مـع مــن تصـنـَّـف
في الحـوافـز ، أهــي مـع مـعلمات الصفوف الأولية أو مع معلمات
الصفوف العليا ؟
سؤال آخر يـحـيـِّـرنـــــــا …!!!!
* معـلمة
يـبـلـغ نـصـابها 12 حــصـــة تحصل على حوافز الصف الأول ، بـيـنما
معلمة
يبـلغ نصابها 24 حصة في الصـفــوف الـعـلـيـا وتحـرم من الحوافز
– هل هذا
عدل إذا ما قورنت بنصاب معلمات الصف الثاني والثالث والصفوف العليا ؟
*
معـلـمة الـتربية الوطـنـيـة التي تدرس ( نصف طالبات المدرسة البالغ عددهن أكثر من
300 )
طالبة وتـنـتـقــل بأجهزتها ووسائلها بـيـن الفصول وتـكــلــَّـف
بـإعداد دروس تطبيقية وحضور
دورات تدريبية وتحصل على التميز ، أما تستحق
الحوافز ؟
* معلمة لــغــتـي الجميلة التي تقوم بتدريس منهجين مطورين ( الرابع
والخامس ) ويضاف إليها
منهج مطور في الصف الثالث وعليها أن تراعي كـيـفـيـة
التعامل مع هؤلاء وهؤلاء مع اختلاف
الوسائل 000 أما تستحق الحوافز ؟
*
معلمة الـتربـيـة الفنية التي تقوم بتدريس الصفوف ( الأول والثاني والثالث ) تحرم
من الحوافز
بحجة أنَّ التي أعدت أدائها الوظيفي مشرفة التربية الفنية وليس
مشرفة الصفوف الأولية 000
– لماذا لا تتفق المشرفتان عند استحقاق المعلمة
للحوافز ؟
*معلمة تدرس الصف الأول لمدة ( فصل دراسي واحد ) وتكمل العام برعاية
مولود ؛ تحصل على
حوافــز الـصـف الأول ، بـيـنما معلمة الصفوف العليا تدرس
عامـًـا بأكمله وعندما تنهي أعمالها
توجَّه إلى المرحلة المتوسطة أو الثانوية
للملاحظة ، وعندما تنهي ملاحظتها تعود إلى مدرستها
لتـكـلـَّـف بـأعمــال ٍ
إداريــة وعـليها إنجـازها ، وبعد هذا وذاك تحرم من الحوافز !!!!!
– أهذا عدل في نظركم ؟
* هناك معلمات أنهين أعمالهن ويقطعن
مسافات بعيدة للوصول إلى القرى ليجلسن ساعات دون عمل ثم يعدن …
ونقول لهن: (
ذنبكن الوحيد أنكن من معلمات الصفوف العليا ) .
والله لــو تـُــرك المجال
للمعـلـمـات لألفن كتبـًـا في قرار الحوافز الجائر . لذا نبثُّ
شكوانا إلى الله تعالى
ونقول : اتقوا الله تعالى وأعيدوا النظر في قرار الحوافز
الذي أدى إلى :
1 – تمسـُّـك معلمات الصفوف الأولية بجداولهن بغية
الحوافز .
2 – شعور معلمات الصفوف العليا بالظلم ، وكراهيتهن للجداول ، أيضـًـا
طمعـًـا في الحوافز .
3 – انتشار الحقد والحسد بين المعلمات بسبب هذه الحوافز ،
وخاصة ً أن المرحلة الابتدائية كلها تخضع للتقويم المستمر ، ويتم تسليم النتائج في
آن واحد .
4 – شعور معلمات الصفوف العليا بالإحباط ، وبالتالي يرفضن التطور
طالما أن المتميزات منهن محرومات من الحوافز .
وأخيرًا نقول
: اتقوا الله في معلمات الصفوف العليا ، فكلنا نـبـذل قـصارى جهدنا في تدريس ورعاية
طفلة المرحلة الابتدائية .
نرجو من وزارة التربية والتعليم أن
تـنـظـر لـشــكــــوانــــــا بعين الرحمة والعدل والمساواة لا بعين القسوة والظلم
والتفرقة .
نأسف للإطالة ، ولا زلنا نأمل في وزارتنا الخير الكثير
.
المظلومات
معلمات الصفوف العليا
للأمانه منقول
سبحان الله و بحمده
في نجران التحقيق مع مديرة مدرسة أصدرت عقوبة جماعية -للمعلم
تبدأ الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة نجران اليوم إجراءاتها الإدارية لفتح تحقيق مع مديرة إحدى المدارس المتوسطة والثانوية، اتخذت قرارا بإصدار عقوبة جماعية على الطالبات بالحسم من درجات السلوك. وأكد مساعد المدير العام للتربية والتعليم للشؤون المدرسية بالمنطقة منصور بن عبدالله عسيري بحسب "الوطن" أول من أمس تلقيه شكوى من قبل أولياء أمور طالبات مدرسة متوسطة وثانوية بئر عسكر، إلا أن ظروف إجازة نهاية الفصل الدراسي الأول وتمتع منسوبات المدرسة بالإجازة أخرت البت في الشكوى، مؤكداً أنها ستبت فيها اليوم مع انطلاقة الفصل الدراسي الثاني، واعدا بتشكيل لجنة تربوية نسائية من قبل المشرفات المختصات بإدارة المتابعة، وفتح تحقيق للتأكد من الشكوى، وسماع الطرف الآخر، وما إن كان هناك قصور أم لا.
وأشار إلى أن حقوق الطالبات ستكون محفوظة في مسألة الحسم الجماعي من درجات السلوك. وكان عدد من أولياء أمور طالبات المدرسة تقدموا بشكوى إلى إدارة التربية والتعليم ـ حصلت "الوطن" على نسخة منها ـ أبدوا فيها تحفظهم على قرار مديرة المدرسة المكلفة باتخاذ عقوبة جماعية ضد طالبات المدرسة كافة، التي تضم أكثر من 200 طالبة بالمرحلتين المتوسطة والثانوية، التي اقتضت حسم درجتين من درجات سلوك جميع طالبات المرحلة المتوسطة ودرجة واحدة من درجات سلوك جميع طالبات المرحلة الثانوية.
وقال والد إحدى الطالبات عبدالله بن صالح آل الحارث "رغم أننا نثق في عدل وإنصاف إدارة التربية والتعليم بالمنطقة، لكني أتساءل: ما هو التصرف السلوكي الذي أقدمت عليه الطالبات حتى تقرر إدارة المدرسة عقوبة الحسم الجماعي؟. وأضاف: لا أعتقد أن النظام يخول لها ذلك.
وأكد ناصر بن ظافر آل صومان، أن هذا القرار الجماعي أصاب البنات بالإحباط كونه يؤثر على مستقبلهن، ويكون سببا مباشرا في حرمان طالبات المرحلة الثانوية من دخول الجامعة.
فيما تساءلت إحدى الطالبات ـ رفضت ذكر اسمها ـ "ما هو ذنبنا حتى نعاقب بتصرف غيرنا؟، فلو كان الحسم على طالبة أو اثنتين أو فصلا كاملا تسبب في تصرف مخالف للائحة السلوك والمواظبة، لكان ذلك أمرا طبيعيا، لكن أن يتم الحسم علينا جميعا فهذا أمر غير معقول أو مقبول.
سبحان الله و بحمده
فوضى وزارة التربية والتعليم .. أليس هناك محاسبة؟؟!! للمعلم السعودي
مع كل إشراقة صباح تسارع وزارة التربية والتعليم إلى نشر أخبار منح وتعديل ومراجعة وتثبيت …الخ , هكذا دوما حتى اللحظة دون أن يقف الرقيب مرة واحدة ليسأل وبكل شفافية: لماذا كل هذه الفوضى ؟؟
منسوبو الوزارة من المعلمين والمعلمات يخطفون حقوقهم خطفا وبالقطارة والمسؤولين يعتبرونه هبة منهم رغم أنها مكتسبات حقيقية ثابتة كان للروتين والتضليل الإداري جانبا مهما لتأخير استلامها بالإشتراك -طبعا- مع جهات حكومية أخرى كوزارة المالية والخدمة المدنية ..!!
تقليعات غريبة وقرارات متواصلة تضرب بعضها ببعض ينكشف الكثير من غموضها وظلمها أحيانا لتعود لدائرة الفوضى ومن ثم قرار جديد..!!
معلمون ومعلمات يريدون حقهم الذي كفله النظام وهو الدرجة المستحقة على اعتبار أنهم صبروا بما فيه الكفاية وعملوا بما هو دون مستوياتهم إما على البند أو مستويات متدنية فيما الوزارة تماطل مع جهات أخرى محاولة زرع الملل وتوزيع قطرات الدرجات ..حبة ..حبة.. عسى أن يموت حق الدرجة المستحقة والفروقات المالية الملزمة عن سنوات من ضياع الحقوق المالية المستحقة بموجب النظام..!
هنا نتساءل ونحن نشاهد دوما تلك القرارات المتدفقة :ماالمانع أن يتم تشكيل لجنة حقوقية قانونية لسبر أغوار تلك القرارات ومعرفة أسباب تدفقها بهذا الشكل المتناقض..؟
كيف نريد أن نحصل على تربية تعليمية حقة في ظل جمود وحنق من يديره داخل المدارس؟؟!!
سبحان الله و بحمده
الرد ضروري للمعلم السعودي
هل بينزلون السنه الجايه و ظايف لان السنه هذي كان عدد الوظايف كثير وتقريبا غطى الاحتياج واذا كان فيه راح تكون قليله الي عنده معلومه يرد وشكرا
سبحان الله و بحمده
هل يحق للمسؤول؟ للمعلم السعودي
الى وزير التربية والتعليم
الى مدراء التعليم
الى الاخوة الاعزاء
مدراء الادارة المدرسية ومدراء الاشراف التربوي ومدراء ووكلاء المدارس
الى الاخوة المعلمين
هل يحق للمسؤول ان يعين احد المدرسين والمرشح للوكالة بترشيح سابق وقد الغي هذا الترشيح بناء على الترشيحات الجديدة التي ستصدر من الوزارة علما بان هذا المعلم لم يتقدم للترشيح الجديد
وان كان يحق له تعيين من يشاء فهل يجوز له ان يظلم الاخرين بتعينه لقريبه او قريب صديق له وحجب كرسي عمن يستحقه وخصوصا وقد تقدم هذا الاخر للاختبار مرة اخرى وذلك اكتفى بالترشيح السابق
افيدووووووووووووووني يااهل الحق يااهل التربية يااهل الرسالة رسالة الانبياء والتي تدعو للحق والصدق والامانة والاخلاص
صورة مع التحية لادارة التربية والتعليم بمحافظة جدة
هذا واقع ادارة التربية والتعليم بجدة من له قريب يعين وكيل او مشرف فاصبحت قبلية
تحققوا من الامر ان كنتم لا تعلموافغالبية المشرفين و الوكلاء والمدراء من منطقة واحدة بل من قبيلة واحدة فاحصوهم من خلال البيانات ان كنتم تجهلون
وللمعلومية قد تم تعين احد المدرسين وكيلا هذه الايام رغم ان ترشيحه قد سقط بناء على قول المسؤولين في ادارة تعليم جدة للمرشحين السابقين بان الترشيح السابق قد الغي ولابد للجميع التقدم للترشيح من جديد ومع ذلك يعتمد ترشيحه ويوجه الى احدى المدارس وفي نهاية العام الدراسي لماذا ؟ لان ابن عمه يقود احد مراكز الاشراف في تعليم جدة فأين العدل والانصاف يامن تحملون رسالة الانبياء ان باعمالكم المشينة ووضع من لا يستحق في مكانه يؤكد قول الرسول صلى الله عليه وسلم اذا اسدي الامر لغير اهله فانتظر الساعة نعم اسدي الامر لغير اهله في تعليم جدة فلتحققوا في كلامي ليثبت لكم خرااااااااااب مالطة في تعليم جدة من راس الهرم الى ذيله
صورة مع التحية لوزارة التربية والتعليم
وللحديث بقية فسوف اقوم بذكر الحقائق والبراهين ان لم تتراجع ادارة تعليم جدة عن ظلمها لمعلميها ومحاباتها لذوي القربى
صورة مع التحية لمدير تعليم جدة واعوانه
سبحان الله و بحمده
وأشار إلى أن حقوق الطالبات ستكون محفوظة في مسألة الحسم الجماعي من درجات السلوك. وكان عدد من أولياء أمور طالبات المدرسة تقدموا بشكوى إلى إدارة التربية والتعليم ـ حصلت "الوطن" على نسخة منها ـ أبدوا فيها تحفظهم على قرار مديرة المدرسة المكلفة باتخاذ عقوبة جماعية ضد طالبات المدرسة كافة، التي تضم أكثر من 200 طالبة بالمرحلتين المتوسطة والثانوية، التي اقتضت حسم درجتين من درجات سلوك جميع طالبات المرحلة المتوسطة ودرجة واحدة من درجات سلوك جميع طالبات المرحلة الثانوية.
وقال والد إحدى الطالبات عبدالله بن صالح آل الحارث "رغم أننا نثق في عدل وإنصاف إدارة التربية والتعليم بالمنطقة، لكني أتساءل: ما هو التصرف السلوكي الذي أقدمت عليه الطالبات حتى تقرر إدارة المدرسة عقوبة الحسم الجماعي؟. وأضاف: لا أعتقد أن النظام يخول لها ذلك.
وأكد ناصر بن ظافر آل صومان، أن هذا القرار الجماعي أصاب البنات بالإحباط كونه يؤثر على مستقبلهن، ويكون سببا مباشرا في حرمان طالبات المرحلة الثانوية من دخول الجامعة.
فيما تساءلت إحدى الطالبات ـ رفضت ذكر اسمها ـ "ما هو ذنبنا حتى نعاقب بتصرف غيرنا؟، فلو كان الحسم على طالبة أو اثنتين أو فصلا كاملا تسبب في تصرف مخالف للائحة السلوك والمواظبة، لكان ذلك أمرا طبيعيا، لكن أن يتم الحسم علينا جميعا فهذا أمر غير معقول أو مقبول.
سبحان الله و بحمده
فوضى وزارة التربية والتعليم .. أليس هناك محاسبة؟؟!! للمعلم السعودي
مع كل إشراقة صباح تسارع وزارة التربية والتعليم إلى نشر أخبار منح وتعديل ومراجعة وتثبيت …الخ , هكذا دوما حتى اللحظة دون أن يقف الرقيب مرة واحدة ليسأل وبكل شفافية: لماذا كل هذه الفوضى ؟؟
منسوبو الوزارة من المعلمين والمعلمات يخطفون حقوقهم خطفا وبالقطارة والمسؤولين يعتبرونه هبة منهم رغم أنها مكتسبات حقيقية ثابتة كان للروتين والتضليل الإداري جانبا مهما لتأخير استلامها بالإشتراك -طبعا- مع جهات حكومية أخرى كوزارة المالية والخدمة المدنية ..!!
تقليعات غريبة وقرارات متواصلة تضرب بعضها ببعض ينكشف الكثير من غموضها وظلمها أحيانا لتعود لدائرة الفوضى ومن ثم قرار جديد..!!
معلمون ومعلمات يريدون حقهم الذي كفله النظام وهو الدرجة المستحقة على اعتبار أنهم صبروا بما فيه الكفاية وعملوا بما هو دون مستوياتهم إما على البند أو مستويات متدنية فيما الوزارة تماطل مع جهات أخرى محاولة زرع الملل وتوزيع قطرات الدرجات ..حبة ..حبة.. عسى أن يموت حق الدرجة المستحقة والفروقات المالية الملزمة عن سنوات من ضياع الحقوق المالية المستحقة بموجب النظام..!
هنا نتساءل ونحن نشاهد دوما تلك القرارات المتدفقة :ماالمانع أن يتم تشكيل لجنة حقوقية قانونية لسبر أغوار تلك القرارات ومعرفة أسباب تدفقها بهذا الشكل المتناقض..؟
كيف نريد أن نحصل على تربية تعليمية حقة في ظل جمود وحنق من يديره داخل المدارس؟؟!!
سبحان الله و بحمده
الرد ضروري للمعلم السعودي
هل بينزلون السنه الجايه و ظايف لان السنه هذي كان عدد الوظايف كثير وتقريبا غطى الاحتياج واذا كان فيه راح تكون قليله الي عنده معلومه يرد وشكرا
سبحان الله و بحمده
هل يحق للمسؤول؟ للمعلم السعودي
الى وزير التربية والتعليم
الى مدراء التعليم
الى الاخوة الاعزاء
مدراء الادارة المدرسية ومدراء الاشراف التربوي ومدراء ووكلاء المدارس
الى الاخوة المعلمين
هل يحق للمسؤول ان يعين احد المدرسين والمرشح للوكالة بترشيح سابق وقد الغي هذا الترشيح بناء على الترشيحات الجديدة التي ستصدر من الوزارة علما بان هذا المعلم لم يتقدم للترشيح الجديد
وان كان يحق له تعيين من يشاء فهل يجوز له ان يظلم الاخرين بتعينه لقريبه او قريب صديق له وحجب كرسي عمن يستحقه وخصوصا وقد تقدم هذا الاخر للاختبار مرة اخرى وذلك اكتفى بالترشيح السابق
افيدووووووووووووووني يااهل الحق يااهل التربية يااهل الرسالة رسالة الانبياء والتي تدعو للحق والصدق والامانة والاخلاص
صورة مع التحية لادارة التربية والتعليم بمحافظة جدة
هذا واقع ادارة التربية والتعليم بجدة من له قريب يعين وكيل او مشرف فاصبحت قبلية
تحققوا من الامر ان كنتم لا تعلموافغالبية المشرفين و الوكلاء والمدراء من منطقة واحدة بل من قبيلة واحدة فاحصوهم من خلال البيانات ان كنتم تجهلون
وللمعلومية قد تم تعين احد المدرسين وكيلا هذه الايام رغم ان ترشيحه قد سقط بناء على قول المسؤولين في ادارة تعليم جدة للمرشحين السابقين بان الترشيح السابق قد الغي ولابد للجميع التقدم للترشيح من جديد ومع ذلك يعتمد ترشيحه ويوجه الى احدى المدارس وفي نهاية العام الدراسي لماذا ؟ لان ابن عمه يقود احد مراكز الاشراف في تعليم جدة فأين العدل والانصاف يامن تحملون رسالة الانبياء ان باعمالكم المشينة ووضع من لا يستحق في مكانه يؤكد قول الرسول صلى الله عليه وسلم اذا اسدي الامر لغير اهله فانتظر الساعة نعم اسدي الامر لغير اهله في تعليم جدة فلتحققوا في كلامي ليثبت لكم خرااااااااااب مالطة في تعليم جدة من راس الهرم الى ذيله
صورة مع التحية لوزارة التربية والتعليم
وللحديث بقية فسوف اقوم بذكر الحقائق والبراهين ان لم تتراجع ادارة تعليم جدة عن ظلمها لمعلميها ومحاباتها لذوي القربى
صورة مع التحية لمدير تعليم جدة واعوانه
سبحان الله و بحمده
منسوبو الوزارة من المعلمين والمعلمات يخطفون حقوقهم خطفا وبالقطارة والمسؤولين يعتبرونه هبة منهم رغم أنها مكتسبات حقيقية ثابتة كان للروتين والتضليل الإداري جانبا مهما لتأخير استلامها بالإشتراك -طبعا- مع جهات حكومية أخرى كوزارة المالية والخدمة المدنية ..!!
تقليعات غريبة وقرارات متواصلة تضرب بعضها ببعض ينكشف الكثير من غموضها وظلمها أحيانا لتعود لدائرة الفوضى ومن ثم قرار جديد..!!
معلمون ومعلمات يريدون حقهم الذي كفله النظام وهو الدرجة المستحقة على اعتبار أنهم صبروا بما فيه الكفاية وعملوا بما هو دون مستوياتهم إما على البند أو مستويات متدنية فيما الوزارة تماطل مع جهات أخرى محاولة زرع الملل وتوزيع قطرات الدرجات ..حبة ..حبة.. عسى أن يموت حق الدرجة المستحقة والفروقات المالية الملزمة عن سنوات من ضياع الحقوق المالية المستحقة بموجب النظام..!
هنا نتساءل ونحن نشاهد دوما تلك القرارات المتدفقة :ماالمانع أن يتم تشكيل لجنة حقوقية قانونية لسبر أغوار تلك القرارات ومعرفة أسباب تدفقها بهذا الشكل المتناقض..؟
كيف نريد أن نحصل على تربية تعليمية حقة في ظل جمود وحنق من يديره داخل المدارس؟؟!!
سبحان الله و بحمده
الرد ضروري للمعلم السعودي
هل بينزلون السنه الجايه و ظايف لان السنه هذي كان عدد الوظايف كثير وتقريبا غطى الاحتياج واذا كان فيه راح تكون قليله الي عنده معلومه يرد وشكرا
سبحان الله و بحمده
هل يحق للمسؤول؟ للمعلم السعودي
الى وزير التربية والتعليم
الى مدراء التعليم
الى الاخوة الاعزاء
مدراء الادارة المدرسية ومدراء الاشراف التربوي ومدراء ووكلاء المدارس
الى الاخوة المعلمين
هل يحق للمسؤول ان يعين احد المدرسين والمرشح للوكالة بترشيح سابق وقد الغي هذا الترشيح بناء على الترشيحات الجديدة التي ستصدر من الوزارة علما بان هذا المعلم لم يتقدم للترشيح الجديد
وان كان يحق له تعيين من يشاء فهل يجوز له ان يظلم الاخرين بتعينه لقريبه او قريب صديق له وحجب كرسي عمن يستحقه وخصوصا وقد تقدم هذا الاخر للاختبار مرة اخرى وذلك اكتفى بالترشيح السابق
افيدووووووووووووووني يااهل الحق يااهل التربية يااهل الرسالة رسالة الانبياء والتي تدعو للحق والصدق والامانة والاخلاص
صورة مع التحية لادارة التربية والتعليم بمحافظة جدة
هذا واقع ادارة التربية والتعليم بجدة من له قريب يعين وكيل او مشرف فاصبحت قبلية
تحققوا من الامر ان كنتم لا تعلموافغالبية المشرفين و الوكلاء والمدراء من منطقة واحدة بل من قبيلة واحدة فاحصوهم من خلال البيانات ان كنتم تجهلون
وللمعلومية قد تم تعين احد المدرسين وكيلا هذه الايام رغم ان ترشيحه قد سقط بناء على قول المسؤولين في ادارة تعليم جدة للمرشحين السابقين بان الترشيح السابق قد الغي ولابد للجميع التقدم للترشيح من جديد ومع ذلك يعتمد ترشيحه ويوجه الى احدى المدارس وفي نهاية العام الدراسي لماذا ؟ لان ابن عمه يقود احد مراكز الاشراف في تعليم جدة فأين العدل والانصاف يامن تحملون رسالة الانبياء ان باعمالكم المشينة ووضع من لا يستحق في مكانه يؤكد قول الرسول صلى الله عليه وسلم اذا اسدي الامر لغير اهله فانتظر الساعة نعم اسدي الامر لغير اهله في تعليم جدة فلتحققوا في كلامي ليثبت لكم خرااااااااااب مالطة في تعليم جدة من راس الهرم الى ذيله
صورة مع التحية لوزارة التربية والتعليم
وللحديث بقية فسوف اقوم بذكر الحقائق والبراهين ان لم تتراجع ادارة تعليم جدة عن ظلمها لمعلميها ومحاباتها لذوي القربى
صورة مع التحية لمدير تعليم جدة واعوانه
سبحان الله و بحمده
سبحان الله و بحمده
هل يحق للمسؤول؟ للمعلم السعودي
الى وزير التربية والتعليم
الى مدراء التعليم
الى الاخوة الاعزاء
مدراء الادارة المدرسية ومدراء الاشراف التربوي ومدراء ووكلاء المدارس
الى الاخوة المعلمين
هل يحق للمسؤول ان يعين احد المدرسين والمرشح للوكالة بترشيح سابق وقد الغي هذا الترشيح بناء على الترشيحات الجديدة التي ستصدر من الوزارة علما بان هذا المعلم لم يتقدم للترشيح الجديد
وان كان يحق له تعيين من يشاء فهل يجوز له ان يظلم الاخرين بتعينه لقريبه او قريب صديق له وحجب كرسي عمن يستحقه وخصوصا وقد تقدم هذا الاخر للاختبار مرة اخرى وذلك اكتفى بالترشيح السابق
افيدووووووووووووووني يااهل الحق يااهل التربية يااهل الرسالة رسالة الانبياء والتي تدعو للحق والصدق والامانة والاخلاص
صورة مع التحية لادارة التربية والتعليم بمحافظة جدة
هذا واقع ادارة التربية والتعليم بجدة من له قريب يعين وكيل او مشرف فاصبحت قبلية
تحققوا من الامر ان كنتم لا تعلموافغالبية المشرفين و الوكلاء والمدراء من منطقة واحدة بل من قبيلة واحدة فاحصوهم من خلال البيانات ان كنتم تجهلون
وللمعلومية قد تم تعين احد المدرسين وكيلا هذه الايام رغم ان ترشيحه قد سقط بناء على قول المسؤولين في ادارة تعليم جدة للمرشحين السابقين بان الترشيح السابق قد الغي ولابد للجميع التقدم للترشيح من جديد ومع ذلك يعتمد ترشيحه ويوجه الى احدى المدارس وفي نهاية العام الدراسي لماذا ؟ لان ابن عمه يقود احد مراكز الاشراف في تعليم جدة فأين العدل والانصاف يامن تحملون رسالة الانبياء ان باعمالكم المشينة ووضع من لا يستحق في مكانه يؤكد قول الرسول صلى الله عليه وسلم اذا اسدي الامر لغير اهله فانتظر الساعة نعم اسدي الامر لغير اهله في تعليم جدة فلتحققوا في كلامي ليثبت لكم خرااااااااااب مالطة في تعليم جدة من راس الهرم الى ذيله
صورة مع التحية لوزارة التربية والتعليم
وللحديث بقية فسوف اقوم بذكر الحقائق والبراهين ان لم تتراجع ادارة تعليم جدة عن ظلمها لمعلميها ومحاباتها لذوي القربى
صورة مع التحية لمدير تعليم جدة واعوانه
سبحان الله و بحمده
الى مدراء التعليم
الى الاخوة الاعزاء
مدراء الادارة المدرسية ومدراء الاشراف التربوي ومدراء ووكلاء المدارس
الى الاخوة المعلمين
هل يحق للمسؤول ان يعين احد المدرسين والمرشح للوكالة بترشيح سابق وقد الغي هذا الترشيح بناء على الترشيحات الجديدة التي ستصدر من الوزارة علما بان هذا المعلم لم يتقدم للترشيح الجديد
وان كان يحق له تعيين من يشاء فهل يجوز له ان يظلم الاخرين بتعينه لقريبه او قريب صديق له وحجب كرسي عمن يستحقه وخصوصا وقد تقدم هذا الاخر للاختبار مرة اخرى وذلك اكتفى بالترشيح السابق
افيدووووووووووووووني يااهل الحق يااهل التربية يااهل الرسالة رسالة الانبياء والتي تدعو للحق والصدق والامانة والاخلاص
صورة مع التحية لادارة التربية والتعليم بمحافظة جدة
هذا واقع ادارة التربية والتعليم بجدة من له قريب يعين وكيل او مشرف فاصبحت قبلية
تحققوا من الامر ان كنتم لا تعلموافغالبية المشرفين و الوكلاء والمدراء من منطقة واحدة بل من قبيلة واحدة فاحصوهم من خلال البيانات ان كنتم تجهلون
وللمعلومية قد تم تعين احد المدرسين وكيلا هذه الايام رغم ان ترشيحه قد سقط بناء على قول المسؤولين في ادارة تعليم جدة للمرشحين السابقين بان الترشيح السابق قد الغي ولابد للجميع التقدم للترشيح من جديد ومع ذلك يعتمد ترشيحه ويوجه الى احدى المدارس وفي نهاية العام الدراسي لماذا ؟ لان ابن عمه يقود احد مراكز الاشراف في تعليم جدة فأين العدل والانصاف يامن تحملون رسالة الانبياء ان باعمالكم المشينة ووضع من لا يستحق في مكانه يؤكد قول الرسول صلى الله عليه وسلم اذا اسدي الامر لغير اهله فانتظر الساعة نعم اسدي الامر لغير اهله في تعليم جدة فلتحققوا في كلامي ليثبت لكم خرااااااااااب مالطة في تعليم جدة من راس الهرم الى ذيله
صورة مع التحية لوزارة التربية والتعليم
وللحديث بقية فسوف اقوم بذكر الحقائق والبراهين ان لم تتراجع ادارة تعليم جدة عن ظلمها لمعلميها ومحاباتها لذوي القربى
صورة مع التحية لمدير تعليم جدة واعوانه
سبحان الله و بحمده
