أنواع الشخصيات التي يحبها الناس…ومن أي الشخصيات أنت؟؟… -التعليم السعودي


خلال فترة الحياة والدراسة والعمل والزواج، يعترض الإنسان شخصيات مختلفة من الناس، فمنها المخادع والاستغلالي أو المستفز والهجومي، أو أولئك الذين يتخطون كل الحواجز ليتعمقوا في علاقات مسممة للناس، وينتقد الناس الشخصيات السلبية والسامة الطباع، وتنسى تقدير الناس الإيجابية والصحيحة الطباع.

والتركيز على إحاطة نفسك بهؤلاء الأشخاص الإيجابيين سيعود عليك بالكثير من المنافع، ومنها أنك شخصياً ستبدأ باتباع خطوات هذه الشخصيات الإيجابية.

وإذا فكرت ملياً في الموضوع، ستتذكر شخصية ما قابلتها وجعلت شعر رأسك يقف من الإعجاب والتأثر بها، قد تكون هذه الشخصية ذات نظرة متفائلة للحياة من الأشخاص الذين تحب مقابلتهم في الصباح لأنهم يجعلونك تشعر بمزاج أفضل، أو قد تكون متواضعة بدرجة هائلة أو قد تكون موهوبة بدرجة غير طبيعية.

وإليك مجموعة من الصفات الشخصية التي يحبها الناس ويحبون اكتسابها أو الحفاظ عليها وتقديرها.

الإيثار

في عالم حيث لا يمتلك الناس الوقت أو الاهتمام الكافي بالناس حولهم، الإيثار يعد صفة تتضاءل بدرجة كبيرة حتى تبدو نادرة، والناس يمكن أن يكونوا أقل حباً للذات وأكثر حباً للناس من حولهم من خلال الوقت الذي يمنحونه للناس أو بقدرتهم على الاستماع باهتمام لهم، ودرجة تحملهم على الحب والعطاء، ومن يمتلكون قدرة طبيعية على العطاء يملكون القدرة على جعل الآخرين يحسون بأنهم محبوبون ومقدرون ومتميزون بدرجة أكبر من بقية الناس، أما الأشخاص الأنانيون فلا يستطيعون منح محيطهم هذه السعادة والشعور الإيجابي.

القدرة على التحمل

الأشخاص الذين يتمتعون بالقدرة على الصبر والتحمل عادة ما يحبذ الناس مصادقتهم والتأثر بهم. جميعنا لدينا صفات وميزات مختلفة، وهذه الصفات هي التي تجعل الكون متجانساً ومتنوعاً بالقدر الذي هي فيه، والقدرة على تقبل الناس كما هم وعدم التوقع منهم أن يتغيروا .

وحبهم بجميع صفاتهم أو أشكالهم، أمر ضروري لتستمر الحياة بالسعادة والصحة والإيجابية التي يسعى الجميع للحصول عليها.

الأصالة

امتلاك القدرة على أن تكون أصيلا وتحتفظ بهذه الصفة في هذا العالم الذي يخصص الكثير من الاهتمام على المظاهر والأمور السطحية هو أمر نادر جدا. والقدرة على أن تكون مرتاحاً كلياً في جلدك وأن تكون صادقاً مع نفسك ومحيطك هو من أكثر الصفات جمالاً التي يمكن أن يحصل عليها أي شخص.

ولكي تحصل على علاقة حقيقية مع شخص ما أو مع محيطك ومجتمعك، تحتاج إلى الصدق بالدرجة الأولى، هذه العلاقة الحقيقية تحتاج إلى أن تستمع بصدق وتكون قادراً على قول رأيك بصراحة ودون مجاملة وأيضا دون تجريح.

وهذا يعني أن تكون قادراً على قول الحقيقة كما هي من دون أن تخاف من التبعات، وهذا يعني أيضا أن تحب الناس كما هم في حقيقتهم وليس كما يحبون أن يظهروا.

الحساسية

في الكثير من الأوقات يركز الناس على أنفسهم وما يزعجهم وماذا يحبون، حتى أنهم ينسون من حولهم، والأشخاص الذين يمتلكون الحساسية عادة ما يكونون يقدّرون الناس حولهم ومجتمعهم، ويفكرون بمن حولهم، ويجعلونك تحس بأنك مقدر ومحترم من قبلهم. وفي الكثير من الأحيان يعرفون حجم تأثيرهم على من حولهم ويفكرون بكلامهم قبل التحدث، مما يكون له أثر إيجابي على محيطهم الذي ينشرون فيه السعادة والراحة النفسية.

الاستقامة

هذه هي الصفة الأكثر ندرة في هذا العالم الآن، ففي هذه الأيام التي ينشغل فيها الناس بمحاولة كسب النقود أكثر حتى ولو كان ذلك على حساب عرض حياة الناس الشخصية على شاشات التلفزيونات دون أي خجل، وارتكاب أي شيء للحصول على المال دون التفكير بتبعات التصرفات، أو إذا ما كانت أخلاقية أو لا، فالاستقامة تعد الصفة الأكثر ندرة وتميزا في العالم الحالي.

الإنسانية

سواء أكان الشخص غنيا أم فقيرا، ذكيا أم متوسط الذكاء، لا بد أن يكون أكثر امتيازاً إذا ما امتلك صفة الإنسانية، فهي تجعل الحياة أفضل لمن يمتلك هذه الصفة وللمحيط الذي يكون فيه هذا الشخص الإنساني.

لنسعى أن نتصف بهذه الصفات أو ببعضٍ منها…


منقوووول بتصرف
دمتم في رعاية الله


سبحان الله و بحمده

المعلم واسلوب التدريس – بور بوينت -تعليم سعودي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اليكم هذا التصميم المميز والمفيد عن المعلم واسلوب التدريس – بور بوينت


الملفات المرفقة الملفات المرفقة

سبحان الله و بحمده

دورة في مهارات التفكير ..عرض بوربونت للمشرفين والمشرفات والمعلمين والمعلمات -للمعلم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أسعد الله أوقاتكم بكل خير

دورة مصغرة لمهارات التفكير عرض شرائح مصور
أرجو أن ينتفع منها المعلمين والمعلمات
والمشرفين والمشرفات
دعواتكم

الملفات المرفقة الملفات المرفقة

سبحان الله و بحمده

سبع مهارات للمعلم الناجح -للمعلم

مهارات للمعلم الناجح  سبع مهارات للمعلم الناجح :
أولا : مهارة التهيئة الذهنية: وهي تهيئة أذهان الطلاب لتقبل الدرس بالإثارة والتشويق ، حيث يقوم المعلم بجذب إنتباه الطلاب نحو الدرس عن طريق عرض الوسائل التعليمية المشوقة ، أو طرح أمثلة من البيئة المحيطة بالتلاميذ .
ثانيا: مهارة تنويع المثيرات : هو عدم الثبات على شيء واحد من شانه أن يساعد على التفكير وإثارة الحماس 0والتنويع بالمثيرات مهارة هامة في إيصال المعلومة 0 فاستخدام المعلم في كل لحظة من لحظات الدرس مهارة هو بمثابة زيادة في التحصيل الدراسي لدى الطلاب مع الحفاظ على اهتمام الطلاب في موضوع التعلم و يتحقق ذلك عن طريق تنويع المثيرات التالية : * الإيماءات : ويقصد بها إيماءات الرأس وحركة اليدين وتعبيرات الجسم بالموافقة أو العكس0
* التحرك في غرفة الصف 0 * استخدام تعبيرات لفظية 0
* الصمت : ويقصد به الصمت الذي يتخلل عرض المعلم لموضوع معين 0 * تنويع الحواس 0
ممارسات تبعث الملل : * الصوت الرتيب 0 * الوقوف الثابت 0
ثالثا : مهارة استخدام الوسائل التعليمية :عند عرض الوسيلة التعليمية أمام الطلاب يجب أن يدرك المعلم الغاية من هذه الوسيلة ومدى ملائمتها لمستوى الطلاب وكيفية استخدامها ، ويجب على المعلم أن يجعل الطلاب يكتشفون تدريجيا أهداف الدرس من خلال هذه الوسيلة ، كما أن التربية الحديثة تهتم بالجانب الحسي عند الطلاب لأن من خلاله يبقى أثر التعلم .
رابعا : إثارة الدافعية للتعلم : يقصد بها إثارة رغبة التلاميذ في التعلم وحفزهم عليه .
فوائدها : * تجعلهم التلاميذ يقبلون على التعلم 0* تقلل من مشاعر مللهم وإحباطهم 0
* تزيد من مشاعر حماسهم واندماجهم في مواقف التعلم 0
استراتيجيات لإثارة دافعية الطلاب للتعلم :* التنويع في استراتيجية التدريس0 * ربط الموضوعات بواقع حياة التلاميذ0
* إثارة الأسئلة التي تتطلب التفكير مع تعزيز إجابات الطلاب .
* ربط أهداف الدرس بالحاجات الذهنية والنفيسة والاجتماعية للمتعلم 0
* التنويع بالمثيرات0
* مشاركة الطلاب في التخطيط لعملهم التعليمي0
* استغلال الحاجات الأساسية عند المتعلم ومساعدته على تحقيق ذاته 0
* تزويد الطلاب بنتائج أعمالهم فور الانتهاء منها0
*إعداد الدروس وتحضيرها وتخطيطها بشكل مناسب 0
* الشعور بمشاعر الطلاب ومشاركتهم بانفعالاتهم ومشكلاتهم ومساعدتهم معالجتها وتدريبهم على استيعابها 0
خامسا : مهارة وضوح الشرح والتفسير: وهي إمتلاك المدرس قدرات لغوية وعقلية يتمكن بها من توصيل شرحه للطلاب بيسر وسهولة ، ويتضمن ذلك استخدام عبارات متنوعة ومناسبة لقدرات الطلاب العقلية .
سادسا : مهارات التعـزيز : مفهومه هو : * وصف مكافأة تعطى لفرد استجابة لمتطلبات معينة 0
* أو كل ما يقوي الاستجابة ويزيد تكرارها .
* أو تقوية التعلم المصحوب بنتائج مرضية واضعاف التعلم المصحوب بشعور غير سار 0
أنواع التعزيز : يختلف باختلاف الأشخاص والمعلم يعتمد على الله ثم على خبرته في معرفة طلابه وصلاحية طرائق التعزيز التي استخدمها معهم 0
* التعزيز الإيجابي (اللفظي) كـ ( أحسنت – نعم أكمل – جيد ) للإجابة الصحيحة 0
* التعزيز الإيجابي (غير اللفظي) كـ ( الابتسامة – الإيماءات – الإشارة باليد أو الإصبع .. )
* التعزيز الإيجابي (الجزئي) تعزيز الأجزاء المقبولة من إجابة الطالب 0
* التعزيز المتأخر (المؤجل) كأن يقول المعلم لطالب هل تذكر قبل قليل قلت لنا 00 يجيب 000
* التعزيز السلبي : إيقاف العقاب إذا أدوا السلوك المرغوب فيه بشكل ملائم * التجاهل والإهمال الكامل لسلوك الطالب
التعزيز والطلاب الخجولين :الطلاب الخجولين الذين لا يشاركون في المناقشات الصفية إلا نادراَ بإمكان المعلم حل هذه المشكلة تدريجياً من خلال دمجه في الأنشطة الصفية0 ومثال ذلك : * تكليفه بالإجابة على سؤال سهل نوعاً ما 0
* ابتسامة أو هزة رأس من المعلم إذا لاحظ أحد هؤلاء يصغي إليه أو ينتبه على ما يدور حوله في الصف0
سابعا : مهارات الأسئلة واستقبال المعلم لإسئلة الطلاب: تعد الأسئلة الصفية الأداة التي يتواصل بها الطلاب والمعلمون 0 تمثل الأسئلة الصفية وسيط المناقشة بين :* الطلاب أنفسهم * الطلاب والمعلم * الطلاب وما يقدم لهم من خبرات ومواد تعليمية 0مشاركة الطلاب وتفاعلهم في الصف : يتوقف ذلك على نوعية الأسئلة وحسن صياغتها 0
كما أن التفاعل بين المعلم وطلابه مهم للغاية من خلال استقبال المعلم لأسئلة طلابه بطريقة مهذبة ومشجعة ، باستخدام عبارات التعزيز مثل "أحسنت" أو "بارك الله فيك" ، لأن التشجيع يزيد من دافعية التعلم ، وعندما يجيب الطالب إجابة خاطئة فلا يزجره المعلم ويحرجه أمام طلابه ، وإنما يوضح له الإجابة ويعطيه الدافع للإجابة مرة أخرى .


سبحان الله و بحمده

ادارة نعليم الليث .. ؟؟

تعبنا من ادارة تعليم الليث الفاسدة التي تحتوي على موظفين يشغلون وظائف من غير اي ناتج
تفاجأ معلمو ادارة تعليم الليث بعدم صرف فروقات الدفع المحسنة ( 18/21/24/) في شهر جمادى الاول كما وعد مدير شؤون الموظفين بذلك الا ان هذا كان كلام في كلام فلن تصرف هذا الشهر والا الذي بعده اذا بقي الحال كما عليه الان من تسيب وعدم الاحساس بالمسؤولية
ايضا لن يصرف راتب المستوى الجديد الذي تم التعديل عليه ( الثالث والرابع )
الى متى هذا الاهمال والـتأخير في هذه الادارة الفاشلة المشهورة بتسرب الموظفين من الساعة العاشرة والعاشرة والنصف

ارجو ان يصل صوتي الى احد المسؤولين للنظر في هذا الاهمال المتزايد


سبحان الله و بحمده