التصنيف: المتوسط

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الأختبار الدوري للفصل الثامن لمادة الرياضيات للصف الثالث ثانوي ف2 عام 1445هـ

جزى الله من أعده خير الجزاء

الملفات المرفقة

• اخ ف8.rar‏ (1.02 ميجابايت, 35 مشاهدات)

Theme 2 ( Grade 8 )
Name :————————– Class:—————————
Date :————————- T: Huda

Frequency Adverbs

A. Choose the correct answer from a, b, c or d.
1- Do you pray everyday? Yes, I ……………
a. did b. doing c. do d. does
2-Does Ali …………. in the mosque ?
a. prays b. prayed c. pray d. praying
3-I usually don’t …………. cold weather.
a. drink b. drank c. drunk d. drinking
4-We always …………….breakfast at 9:30 in our school.
a. have b. has c. having d. have had
4-Ahmad often …….………. to school by bus.
a. go b. going c. goes d. will go
5-I …………………… for school.
a. never late am. b. late never am c. never am late.
D.-am never late
6- Hala ………………………….. her work by car.
a. to always goes b. always to goes c. always goes to
1.goes always to

أم الحضارات الأخرى لها زمن محدد تتغير إذا طرأ عليها طارئ وتتوقف لتحل محلها نهضة أخرى.
جوانب الحضارة الإسلامية:
1- جانب مادي:
هو ما ندركه بالحواس كالصناعة والعمران.
2- جانب معنوي:
الحضارة الإنسانية العالمية التي نصت عليها التعاليم الإسلامية، توفر للإنسان السعادة، توازن الحضارة المادية من خلال أركان الإسلام لأن هذه الأركان تكون حضارة روحية وتكون مجتمعا صالحا.
مصادر الحضارة الإسلامية:
1- الدين الإسلامي:
انتشار الإسلام، وهو دين التعاليم السمحة والرحمة والتسامح والعمل، أزال الإسلام الظلم عن شعوب البلاد التي فتحوها فدخلوا في الإسلام، حافظ الإسلام على الوحدة العقلية، واهتم بالعلم ورفع قدره.
2- اللغة العربية:
أغنى اللغات السامية، نزل القرآن بها، حلت محل اللغات التي كانت منتشرة، حتى الذين حافظوا على لغتهم جعلوا اللغة العربية لغة العلم والأدب، حفظت اللغة العربية تراث الأمم السابقة حيث ترجموا كتبهم إلى العربية.
3- حضارات شعوب البلاد المفتوحة:
– الحضارة الفارسية:
المؤثر الأجنبي الأول الذي استمدت منه الحضارة الإسلامية خاصة في الحياة الإدارية والسياسية والعمارة والأدب، دخل الفرس في الإسلام وتعلموا العربية، ساهموا في التأليف.
– الحضارة اليونانية والرومانية:
تميزت بالفلسفة والرياضيات والكيمياء والفلك، اقتبس منها المسلمون ما يناسبهم وأدخلوا عبقريتهم، أقبل أهل أوربا للتعلم من جامعات المسلمين.

النظام الإداري
1- الدواوين
تعريف الديوان: كلمة فارسية معربة معناها السجل أو الدفتر، ثم أطلق على المكان الذي تحفظ فيه السجلات المتعلقة بحقوق الدولة والرعية من الأعمال والأموال ومن يقوم بها.
نشأة الدواوين في الإسلام:
أول من أدخل الدواوين عمر بن الخطاب رضي الله عنه وأنشأ ديوان الجند وديوان الخراج.
تعريب الدواوين:
كانت تكتب بلغة البلاد المفتوحة، إلى أن أمر الخليفة عبد الملك بن مروان بتعريب الدواوين وأكمل تعريب الدواوين في عهد هشام بن عبد الملك.

2- الجيش
تدرج الجيش في الإسلام:
نشأ الجيش في عهد الرسول صلى الله عليه وسلم وكان مهمته الدفاع عن الإسلام والمسلمين وكان المقاتل هو من يجهز نفسهن وكان الرسول صلى الله عليه وسلم يتولى وينظم ويعد شؤون الجهاد ومقاتلة الكفار.
ولم يكن الجيش نظاميا في عهد أبي بكر الصديق رضي الله عنه بل كان من المتطوعين الذين يرغبون بالجهاد.
وفي عهد عمر بن الخطاب رضي الله عنه تحول الجيش إلى نظامي وأنشأ ديوان الجند.
وشمل الجيش فئتين 1 – الجند النظاميين وهم المسجلون وتصرف لهم أرزاقهم و تسجل أسماؤهم وتفرغوا لمهنة الجندية. 2 – الجند المتطوعين وهم يلتحقون بالجيش وقت الحرب تطوعا وليس لهم رواتب ولا تسجل أسماؤهم.
أوجد عمر معسكرات وبنى الحصون وأكمل الأمويون ما بدأه عمر رضي الله عنه وجعلوا رواتبا للمقاتلين بالإضافة إلى ما يأخذونه من الغنائم.
اتسع الجيش في عهد العباسيين وأصبح بمئات الآلاف من الجند وأنشأت الربط (الرباط) ثم تحولت للعبادة وكثر الجنود الفرس ثم الأتراك وبنوا القلاع والحصون.
تعبئة الجيش:
العرب حاربوا بطريقة الكر والفر بدون أي نظام.
رتب الرسول صلى الله عليه وسلم الجيش بنظام الصفوف المتراصة.
عدل المسلمون عن ترتيب الصفوف وأصبحت كتائب (مقدمة، جناحان، الوسط، الساقة).
أسلحة الجيش:
· أسلحة فردية:
أسلحة هجومية مثل: السيوف السهام الرماح والأقواس.
أسلحة دفاعية مثل: التروس والخوذة.
· أسلحة جماعية:
التي استعملوها في فتح المدن مثل:
المنجنيق، الدبابة، الحسك الشائك، الكبش، المكاحل والمدافع.

الملفات المرفقة

• الوحدة السادسة 0.zip‏ (1.72 ميجابايت, 51 مشاهدات)